某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)如圖,請據(jù)圖回答:
(1)生產(chǎn)者是______,消費者是______生產(chǎn)者和消費者之間是______的關系.
(2)此圖中共有______條食物鏈,
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是______,它通過______獲得生物所需要的有機物和能量.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫______.如果老鷹、蛇、狐貍受到保護,數(shù)量增加,則該生態(tài)系統(tǒng)中的______數(shù)量會增加,而______的數(shù)量會減少.

解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的.綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣,為其他生物提供食物,屬于生產(chǎn)者,所有動物屬于消費者.生產(chǎn)者和消費者之間由于捕食關系而形成的一種食物鏈.
(2)此圖共有5條食物鏈:分別是草→老鼠→蛇→老鷹,草→老鼠→老鷹,草→老鼠→狐貍,草→兔→老鷹,草→兔→狐貍.
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草,它通過光合作用固定太陽能獲得生物所需要的有機物和能量.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫 生態(tài)平衡.如果老鷹、蛇、狐貍受到保護,數(shù)量增加,則該生態(tài)系統(tǒng)中的 草數(shù)量會增加,而鼠、兔的數(shù)量會減少
故答案為:(1)草 圖中所用動物 捕食
(2)5 (3)草 光合作用(4)
生態(tài)平衡 草 老鼠 兔
分析:生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,食物鏈相互交錯形成食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,維持生態(tài)平衡有重要作用.據(jù)此解答.
點評:本題考查學生對食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點及生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用理解.屬于基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?溧水縣模擬)根據(jù)下面的文字及生態(tài)系統(tǒng)中的食物關系圖回答有關問題:
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物等綠色植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖是某同學根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).幫他仔細檢查一下,缺少了一條食物鏈,請你寫出缺少的這條食物鏈
綠色植物→雜食鳥→鷹的食物鏈
綠色植物→雜食鳥→鷹的食物鏈

(2)圖中只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還包含的成分有
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(3)在鷹獲得能量最少的食物鏈中,鷹處于第
4
4
營養(yǎng)級.
(4)當使用某種農(nóng)藥控制食草昆蟲時,經(jīng)檢測該種農(nóng)藥在鷹的體內(nèi)含量是最多的,這是由于
生物富集
生物富集
的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(7分)下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個種群的生長繁殖情況。請分析:
 
(1)A曲線代表_______________、B曲線代表_______________、C曲線代表____________。
(2)指出它們在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的位置:生產(chǎn)者是______________,消費者是_________。寫出食物鏈______________________(用字母表示)
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是___________的常用方法。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(7分)下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個種群的生長繁殖情況。請分析:

 

(1)A曲線代表_______________、B曲線代表_______________、C曲線代表____________。

(2)指出它們在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的位置:生產(chǎn)者是______________,消費者是_________。寫出食物鏈______________________(用字母表示)

(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是___________的常用方法。

 

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科目:初中生物 來源:2011屆四川省鄰水中學實驗學校學業(yè)水平模擬考試生物(二)試卷 題型:綜合題

(7分)下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個種群的生長繁殖情況。請分析:
 
(1)A曲線代表_______________、B曲線代表_______________、C曲線代表____________。
(2)指出它們在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的位置:生產(chǎn)者是______________,消費者是_________。寫出食物鏈______________________(用字母表示)
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是___________的常用方法。

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年四川省實驗學校學業(yè)水平模擬考試生物(二)試卷 題型:綜合題

(7分)下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個種群的生長繁殖情況。請分析:

 

(1)A曲線代表_______________、B曲線代表_______________、C曲線代表____________。

(2)指出它們在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的位置:生產(chǎn)者是______________,消費者是_________。寫出食物鏈______________________(用字母表示)

(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是___________的常用方法。

 

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