請(qǐng)根據(jù)如圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過(guò)程回答下列問(wèn)題.
(1)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的______系統(tǒng).糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為_(kāi)_____.
(2)F的形成主要包括______和______兩個(gè)生理過(guò)程;若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是______ 處發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的______氣體增多.
(4)D1和D2所示的過(guò)程是表示______和______間的氣體交換,經(jīng)此過(guò)程后血液的成分發(fā)生了變化,由______ 血轉(zhuǎn)變成了______ 血.
【答案】分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其作用、尿的形成過(guò)程等內(nèi)容,識(shí)圖、分析、解答.A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng)  C1吸入氣體  C2呼出氣體 D1氧氣 D2 二氧化碳  E1腎動(dòng)脈  E2、腎靜脈  F、尿液
解答:解:(1)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的消化系統(tǒng),糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為排遺.
(2)F是尿液,尿液形成主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.可見(jiàn)尿的形成經(jīng)過(guò)了腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是腎小球發(fā)生了病變.
(3)C1和C2所示的過(guò)程指的是肺與外界的氣體交換,氣體在肺內(nèi)進(jìn)行了氣體交換,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,然后通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外.所以C2中的二氧化碳含量會(huì)升高.
(4)D1和D2所示的過(guò)程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與周圍毛細(xì)血管的血液之間.當(dāng)空氣進(jìn)入肺泡,由于肺泡中氧的含量高于血液中氧的含量,血液中二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化的含量,由于氣體的擴(kuò)散作用,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,由靜脈血轉(zhuǎn)變成了動(dòng)脈血.
故答案為(1)消化;排遺;  (2)腎小球的過(guò)濾作用;   腎小管的重吸收作用;  腎小球; (3)二氧化碳;(4)肺泡;  血液;  靜脈;  動(dòng)脈.
點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合性的題目,應(yīng)該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)等部分的知識(shí)弄清晰.此類綜合性的題目經(jīng)常以讀圖的形式出現(xiàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過(guò)程回答下列問(wèn)題.
(1)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的
消化
消化
系統(tǒng).糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為
排遺
排遺

(2)F的形成主要包括
腎小球的過(guò)濾作用
腎小球的過(guò)濾作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個(gè)生理過(guò)程;若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
 處發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.
(4)D1和D2所示的過(guò)程是表示
肺泡
肺泡
血液
血液
間的氣體交換,經(jīng)此過(guò)程后血液的成分發(fā)生了變化,由
靜脈
靜脈
 血轉(zhuǎn)變成了
動(dòng)脈
動(dòng)脈
 血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?上海)如圖所示為著名運(yùn)動(dòng)員劉翔的跨欄動(dòng)作.請(qǐng)分析回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
(1)“跨欄動(dòng)作”的完成主要受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
系統(tǒng)的調(diào)控.請(qǐng)寫出另外兩個(gè)參與完成此動(dòng)作的系統(tǒng)名稱:
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
、
呼吸系統(tǒng)(或循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))
呼吸系統(tǒng)(或循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))

(2)根據(jù)“跨欄動(dòng)作”分析可知,人體在完成具體生命活動(dòng)時(shí),各系統(tǒng)、各器官的生理功能是
A
A

A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一     B.彼此獨(dú)立,互不影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示為著名運(yùn)動(dòng)員劉翔的跨欄動(dòng)作.請(qǐng)分析回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
(1)“跨欄動(dòng)作”的完成主要受______系統(tǒng)的調(diào)控.請(qǐng)寫出另外兩個(gè)參與完成此動(dòng)作的系統(tǒng)名稱:______、______.
(2)根據(jù)“跨欄動(dòng)作”分析可知,人體在完成具體生命活動(dòng)時(shí),各系統(tǒng)、各器官的生理功能是______.
A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一   B.彼此獨(dú)立,互不影響.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)如圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過(guò)程回答下列問(wèn)題.
(1)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的______系統(tǒng).糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為_(kāi)_____.
(2)F的形成主要包括______和______兩個(gè)生理過(guò)程;若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是______ 處發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的______氣體增多.
(4)D1和D2所示的過(guò)程是表示______和______間的氣體交換,經(jīng)此過(guò)程后血液的成分發(fā)生了變化,由______ 血轉(zhuǎn)變成了______ 血.
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