【題目】下列對維持生物圈的碳﹣氧平衡有積極作用的是（　　）
A.保護(hù)森林和植被
B.工廠大量向空氣中排放二氧化碳
C.農(nóng)民在田里隨意焚燒桔桿
D.生活中大量使用石油、天燃?xì)猱a(chǎn)品

【答案】A
【解析】解：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以保護(hù)森林和植被通過光合作用維持了生物圈中的碳﹣氧平衡．故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答下列問題

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于__________，與現(xiàn)代大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有__________。

（2）正負(fù)電極接通時(shí)，進(jìn)行火花放電是模擬自然條件的__________，為其提供能量。

（3）B裝置中的液體模擬了___________________。

（4）米勒實(shí)驗(yàn)的假設(shè)：_______________________。

（5）米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：_______________________。

（6）米勒實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的第____________步。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物葉片結(jié)構(gòu)中，氣體進(jìn)出葉片的通道是（　�。�
A.葉脈
B.氣孔
C.表皮
D.葉肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于（_______）______________中。

（2）當(dāng)菠菜被開水燙過以后，開水會變綠，這是因?yàn)槠茐牧思?xì)胞的（____）____________，從而使其失去了___________________________的功能。

（3）圖中結(jié)構(gòu)⑥名稱是______________ ，它是進(jìn)行光合作用的場所。

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是（_______）_______________中含有大量細(xì)胞液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代化溫室，到了夜間，電腦會自動降低溫室的溫度，主要目的是（ ）

A.降低溫度可以減少細(xì)菌病害B.溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少

C.溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D.溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列動物的主要特征并回答問題。

（1）以上動物中體溫恒定的動物是[_____]和[_____]，恒定的體溫增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動物的分布范圍。

（2）③生活在水中，用_____呼吸；⑤的幼體生活在_____，用_____呼吸，成體生活在陸地，用_____呼吸，用_____輔助呼吸，稱為兩棲動物。

（3）⑤和⑥相比，[_____]是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的動物，它用_____呼吸，體表覆蓋角質(zhì)的_____，在_____（選填“水中”或“陸地上”）產(chǎn)卵，卵外有卵殼保護(hù)，生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的順序是（　�。�

A. ③④①⑤② B. ③④⑤①② C. ④③⑤①② D. ④③①⑤②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】唐朝詩人白居易在《錢塘湖春行》中描寫到“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”，這句詩反映了鳥的

A. 攻擊行為 B. 貯食行為 C. 繁殖行為 D. 防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于器官的是( )

A. 腦 B. 血液 C. 皮膚 D. 小腸

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同步練習(xí)冊答案