【題目】下列關于動植物體結構層次的敘述，不正確的是

A. 動植物的各種組織都是由細胞分化形成的

B. 植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織

C. 植物的葉、花、種子和人體的心臟、血液都屬于器官

D. 動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官、系統(tǒng)”

【答案】D

【解析】

綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→個體，植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在同一地區(qū)的同一時間段，以下環(huán)境中，空氣濕度最大的是：

A. 森林 B. 草地 C. 灌木叢 D. 裸地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖作答題

（1）標號①和④的表面覆蓋著一層⑤_________能減少運動時骨與骨之間的摩擦。

（2）關節(jié)在運動中既靈活又牢固，與其牢固性有關的是（ ）_______及其周圍的韌帶。

（3）圖中②_________內有少量滑液，對關節(jié)起潤滑作用。

（4）運動是指骨骼肌受到________傳來的刺激而收縮，牽動_______繞__________的活動。

（5）在運動時，用力過猛或摔倒時，（ ）_____從（ ）___滑脫出來，叫______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，如圖為生物部分的生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系示意圖．以下能正確表示食物鏈的選項為（　　）

A. 綠色植物→昆蟲→鳥

B. 綠色植物→昆蟲→鳥→分解者

C. 陽光→綠色植物→昆蟲→鳥

D. 綠色植物←昆蟲←鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為雜交水稻之父的是（ ）

A. 弗萊明 B. 巴斯德 C. 達爾文 D. 袁隆平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能分泌膽汁的器官是（　�。�
A.膽囊
B.肝臟
C.胰腺
D.唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肝臟是人體最大的消化腺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D所示為小紅同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置，請認真分析后回答：

（1）本實驗中1、2號試管的變量是___________。

（2）圖B的2號試管內加入2ml唾液的話，1號試管內加入清水的量應該是_______，1號試管在實驗中起到___________作用。

（3）圖中D表示分別向1、2號試管都加入碘液， 現(xiàn)象分別是_____________， ____________。該實驗的結論是_______________________________。

（4）下表是小剛為了檢驗溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響，對實驗進行了改進：

試管號碼

1

2

3

4

5

加入物質

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時間

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

若以溫度變量，小剛應該選擇_____________號試管做實驗，滴加碘液后，結果_____號試管不變藍，說明唾液淀粉酶消化淀粉需要________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下裝置，回答相關問題：

（1）甲裝置可以用來驗證_____，氫氧化鈉溶液的作用是_____。

（2）乙裝置可以用米驗證_____，此裝置必須放在_____的環(huán)境中。

（3）丙裝置中澄清石灰水變渾濁，則此裝置用來檢驗_____。

（4）丁裝置可用來驗證植物的_____作用，實驗現(xiàn)象是塑料袋內壁產(chǎn)生很多_____。

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