請(qǐng)根據(jù)下面的圖和表回答問(wèn)題:
氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
氮?dú)?/td>   78   78
氧氣   21   16
二氧化碳  0.03   4
  0.07  1.1
其他氣體  0.9  0.9
(1)圖中甲乙兩瓶中的裝的是澄清的石灰水,那么該同學(xué)想證明呼出氣體中是否有________,他在吸氣時(shí),應(yīng)該把左手捏緊,另一只手松開(kāi),呼氣時(shí)相反.
(2)甲瓶的作用是________.
(3)最后________瓶的液體混濁一些.
(4)從表中可以看出,在呼出的氣體中,________明顯增多,________明顯減少.
(5)在肺內(nèi)的氣體交換中,氧氣進(jìn)入血液,而________和________從血液進(jìn)入了肺泡內(nèi),而肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是________層上皮細(xì)胞,使得這一過(guò)程能充分進(jìn)行.

解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一特性,常常用澄清的石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳存在.
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩瓶的變量只有呼出的氣體,因此二者構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi).在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi);這樣,人呼出的氣體通過(guò)橡皮管進(jìn)入乙瓶?jī)?nèi);一段時(shí)間后,乙瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(4)從表中可以看出,在呼出的氣體中,人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體是有差別的:人體呼出的氣體中,由于組織細(xì)胞的利用,氧氣減少了,二氧化碳增多了,同時(shí)水分增加了.
(5)產(chǎn)生以上變化的原因是:人體吸入的氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡,由于吸入的氣體中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低;肺泡周?chē)难褐醒醯暮枯^低,二氧化碳的含量較高;這樣通過(guò)氣體擴(kuò)散,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡.
肺的功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都佷薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換;當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中二氧化碳的濃度比肺泡的高,二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,通過(guò)呼氣排出體外.
故答案為:
(1)二氧化碳;
(2)對(duì)照
(3)乙
(4)二氧化碳;氧氣
(5)二氧化碳;水蒸氣;一
分析:此題屬于檢驗(yàn)人體呼出的氣體的變化的實(shí)驗(yàn),結(jié)合呼出氣體中含有較多的二氧化碳,通過(guò)肺泡里氣體交換靜脈血變成動(dòng)脈血進(jìn)行解答.
點(diǎn)評(píng):熟知利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一特性,檢驗(yàn)是否有二氧化碳存在;一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟一般是
(1)染色 
(2)撕取實(shí)驗(yàn)材料 
(3)擦拭載玻片蓋玻片
(4)在載玻片中央滴一滴清水
(5)蓋上蓋玻片
(6)將實(shí)驗(yàn)材料置在水滴中輕輕展平.


  1. A.
    (1)(2)(3)(4)(5)(6)
  2. B.
    (3)(2)(6)(5)(4)(1)
  3. C.
    (3)(4)(2)(6)(5)(1)
  4. D.
    (4)(2)(1)(3)(5)(6)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)圖片完成填空.
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(2)小明同學(xué)按老師要求上講臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)單詞,主要有哪些神經(jīng)中樞參與?________,________,________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

圖中①、②、③分別表示植物某些生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)植物把水由根尖運(yùn)到樹(shù)的頂端的動(dòng)力主要來(lái)自于________(填圖中序號(hào)).
(2)③表示的生理過(guò)程是________,葉肉細(xì)胞進(jìn)行該過(guò)程的場(chǎng)所是________.
(3)葉的表皮細(xì)胞具有保護(hù)作用,屬于________組織.
(4)植物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是________(填圖中序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖生物的生殖現(xiàn)象屬于出芽生殖方式的是


  1. A.
    水螅
  2. B.
    小麥種子
  3. C.
    馬鈴薯

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    圖中①②③合稱(chēng)為雌蕊,⑤⑥合稱(chēng)為雄蕊
  2. B.
    受精完成后,圖中的③將發(fā)育成果實(shí),④將發(fā)育成種子,①②⑤⑥等將紛紛凋落
  3. C.
    卵細(xì)胞存在于結(jié)構(gòu)④中
  4. D.
    圖中序號(hào)⑤所示的結(jié)構(gòu)上有大量的卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

青春期發(fā)育最顯著的外形特點(diǎn)是________突增,另外,神經(jīng)系統(tǒng)以及________和________等器官的功能也明顯增強(qiáng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

完成下列反射的反射弧中,神經(jīng)中樞為語(yǔ)言中樞的是


  1. A.
    談虎色變
  2. B.
    草木皆兵
  3. C.
    杯弓蛇影
  4. D.
    聞香垂涎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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