【題目】促進(jìn)森林古猿進(jìn)化成為人類的根本原因是（ ）

A．火的使用

B．森林的大量消失

C．地面的猛獸較多

D．群體生活

【答案】D

【解析】

試題分析：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等，另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的原因被迫下到地面上來(lái)生活，由臂行慢慢向直立行走發(fā)展，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中，是環(huán)境對(duì)森林古猿進(jìn)行了選擇，可見(jiàn)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接是無(wú)性繁殖的一種，嫁接成功的關(guān)鍵是（ ）

A．接穗和砧木要選擇恰當(dāng) B．接穗和砧木要保持濕潤(rùn)

C．接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合 D．嫁接的時(shí)間要選擇恰當(dāng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有性生殖過(guò)程中，從親代的體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再發(fā)育成子代的受精卵，卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量變化是（ ）

A．2N→2N→2N B．2N→N→2N C．N→2N→N D．N→N→N

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．剛出生的野雁就會(huì)追隨母親 B．雞孵蛋

C．鸚鵡背單詞 D．蛇冬眠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖陰影部分表示動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的共同特征，下列表述正確的是（　　）

A.都是生來(lái)就有
B.都要生活經(jīng)驗(yàn)
C.都由環(huán)境因素決定
D.都與遺傳物質(zhì)有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人類的起源和發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）A的生活方式由以_____生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____生活，產(chǎn)生這種變化的原因是______。

（2）由圖可以看出，人類的體型一代一代地向著_____的方向發(fā)展，這樣使_____得到解放，從不會(huì)使用工具到使用工具，再到制造工具和使用簡(jiǎn)單工具，直到各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具，這個(gè)過(guò)程中同時(shí)促進(jìn)了_____的發(fā)育。

（3）現(xiàn)在的黑猩猩能夠利用樹(shù)枝取食洞穴中的螞蟻，與人類使用工具的不同是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈中的生物相對(duì)數(shù)量關(guān)系柱狀圖，對(duì)該圖分析正確的是（　�。�

A.圖中甲所示生物能量最多
B.這些生物形成的一條食物鏈為：甲→乙→丁→丙
C.若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)汞污染，則丙體內(nèi)汞積累最多
D.若丁的數(shù)量銳減，短期內(nèi)乙的數(shù)量會(huì)減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)從東到西，森林覆蓋率逐漸減少，起主要作用的非生物因素是（ ）

A．水 B．溫度 C．陽(yáng)光 D．大氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破損的蘋果會(huì)很快爛掉，這說(shuō)明表皮的主要功能是（ ）

A．保護(hù) B．分裂 C．營(yíng)養(yǎng) D．輸導(dǎo)

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同步練習(xí)冊(cè)答案