【題目】生物圈養(yǎng)育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色,下面承擔(dān)分解者角色的是( 。

①淡水中的衣藻   

②高山上的油松    

③土壤中的細(xì)菌

④朽木上的蘑菇   

⑤樹上的麻雀     

⑥河邊的青蛙

⑦土壤中的蚯蚓   

⑧樹葉上的毛毛蟲   

⑨池塘里的蠕蟲

⑩鮮艷的大麗花.

A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑨ D. ③④⑦

【答案】D

【解析】試題分析:土壤中的細(xì)菌體內(nèi)無葉綠體不能進(jìn)行光合作用,為分解者;

朽木上的蘑菇是真菌,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)腐生為分解者;

土壤中的蚯蚓靠分解落葉來生活,是分解者;

所以屬于生產(chǎn)者的是土壤中的細(xì)菌、朽木上的蘑菇和土壤中的蚯蚓。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答:

1寫出圖中的名稱

B C D

E F G

2菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相同點是,都有 并且后者由 、 、 組成。不同點是菜豆種子的子葉有 片,而玉米種子的子葉有 片,而且玉米種子中有 。

3在玉米種子的剖面上滴上碘液,變藍(lán)的部位是 ,說明其里面含有大量的 。

4玉米種子的 愈合在一起,不易分生,所以玉米粒是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙表示觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗的部分操作,圖丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中滴加的液體是____,目的是________

2)使用顯微鏡觀察時,先要轉(zhuǎn)動[  ]________,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時眼睛一定要注視著[  ]_______

3)顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖示是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)心臟的四個腔,其中心肌最發(fā)達(dá)的是 。

(2)如果將水從離體心臟的注入,水將從【 流出;如將水從結(jié)構(gòu)注入,則【 流出。

(3)人體的肺循環(huán)開始于 ,結(jié)束于 。

(4) ; 。

(5)人生病后注射藥物,藥物進(jìn)入心臟四個腔的順序依次是 填數(shù)字序號;在心臟的四個腔內(nèi)流動著動脈血的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】秋天林區(qū)和公園的樹干上,懸掛一些人工巢箱,是為了

A保護(hù)一些不會營巢的鳥類不會被凍死

B招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖

C保護(hù)鳥類免受敵害

D捕捉鳥類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)免疫的定義判斷,下列屬于抗原的是

①流感患者體內(nèi)的流感病毒

②接種到健康人體內(nèi)的乙肝疫苗

③自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細(xì)胞

④移植到燒傷患者面部自己腿部的皮膚

A. ①② B. ③ ④ c. ①②④ D. ①③ ④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組通過査閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍(lán)淀粉被分解后藍(lán)色會消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素,他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管,進(jìn)行如下表所示實驗。下列分析不科學(xué)的是( )

A.實驗過程中四支試管都應(yīng)置于37 溫水中

B.試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用

C.試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用

D.試管2和試管4對比適合探究舌攪拌的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人產(chǎn)生聽覺的部位是( )

A. 鼓膜 B. 耳蝸

C. 與聽覺有關(guān)的神經(jīng) D. 大腦皮層的一定區(qū)域

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示的進(jìn)化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。

從進(jìn)化樹我們可以推測

Aa、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

Ca一定比c高等

D較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近

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同步練習(xí)冊答案