Question

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，為生物圈中的其他生物提供有機(jī)物和氧氣。下列是有關(guān)綠色植物生理作用的探究實(shí)驗(yàn)，判斷根據(jù)現(xiàn)象作出的結(jié)論是否正確。

(1)
如圖所示

現(xiàn)象：試管中澄清的石灰水變得渾濁。

結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放熱量。______

(2)如圖所示

現(xiàn)象：試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃。

結(jié)論：綠色植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣。______

(3)
如圖所示

現(xiàn)象：蠟燭在裝有萌發(fā)種子的瓶?jī)?nèi)熄滅，在裝有煮熟種子的瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒。

結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳。______

(4)如圖所示

現(xiàn)象：紅墨水向左移動(dòng)。

結(jié)論：植物光合作用釋放氧氣。______

Answer 1

【答案】錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)

【解析】

（1）光合作用是指綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣的過程，氧氣是光合作用的產(chǎn)物，該實(shí)驗(yàn)用到了氧氣有助燃的性質(zhì)的原理。

（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。

（3）根據(jù)小燒杯內(nèi)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳的性質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)裝置可以用來探究植物的光合作用需要二氧化碳。

（1）圖中瓶?jī)?nèi)萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消耗氧氣，分解儲(chǔ)存的有機(jī)物，產(chǎn)生水分和二氧化碳，釋放出能量，滿足自身的生理活動(dòng)需要，此實(shí)驗(yàn)裝置說明種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用釋放氣體能使澄清的石灰水變渾濁，證明種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用釋放的氣體是二氧化碳，沒有證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放熱量，故此實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。

（2）由實(shí)驗(yàn)圖示可知：綠色植物在光下進(jìn)行光合作用會(huì)釋放出大量的氧氣，試管中的金魚藻屬于植物，在光下能夠進(jìn)行光合作用，所以能釋放出氧氣。根據(jù)氧氣有助燃的作用，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證氧氣的方法一般是看氣體能否使帶火星的木條復(fù)燃，如果能復(fù)燃說明氣體是氧氣，題干中的金魚藻在光下進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)釋放出的氣體可以使帶有火星的木條復(fù)燃，可推知綠色植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，故此實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。

（3）只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲瓶的多，因此蠟燭會(huì)燃燒；通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。沒有證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，故此實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。

（4）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。圖中所示的裝置，一段時(shí)間后容器中的植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，致使容器內(nèi)氣壓小于外界氣壓，所以玻璃管中的紅墨水滴向左移動(dòng)，由于容器中缺少進(jìn)行光合作用的原料二氧化碳，所以植物不能進(jìn)行光合作用，故該實(shí)驗(yàn)裝置不能證明植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣，故此實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。