【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。請(qǐng)根據(jù)生物多樣性的知識(shí)完成下列概念圖：

A______，B______，C______，D______，E______。

【答案】物種多樣性 遺傳多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 就地保護(hù) 新藥發(fā)現(xiàn)

【解析】

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，物種的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性，因此A是物種的多樣性，B是基因的多樣性；生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性組成了生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C是生態(tài)系統(tǒng)多樣性；保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)生物的生存環(huán)境，最有效措施是D就地保護(hù)。
生物多樣性的價(jià)值包括直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值。潛在使用價(jià)值如新藥的發(fā)現(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為小雅在顯微鏡下觀察到口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）觀察時(shí)，如果想把視野中左上方的A細(xì)胞移到視野中央，可向__移動(dòng)裝片．在同一放大倍數(shù)的情況下，為更好地觀察口腔上皮細(xì)胞，需要將視野調(diào)暗，小雅須改用__．

（2）甲圖中的[1]__，其作用：__，[3]__，是__．

（3）乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比，主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有__．

（4）若視野中看到的乙圖象不清晰，糾正的方法是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，乙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）甲圖中植物在黑暗環(huán)境中吸收的主要?dú)怏w是____，乙圖中曲線II代表甲圖中生理活動(dòng) ___（填字母）

（2）乙圖中代表光合作用的曲線圖是 ____（填字母）

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并減去大量枝葉，其目的是為了抑制甲圖中生理活動(dòng) _____填字母）

（4）綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的_____平衡有重要作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色開(kāi)花植物植株、雌蕊、果實(shí)和種子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來(lái)的

B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來(lái)的

D.大豆油主要來(lái)自圖丁中的④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】注圖說(shuō)明題：

（1）請(qǐng)寫出圖中各部位的名稱：_______

（2）根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)回答下列問(wèn)題：

①能保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是_______________。

②能吸引昆蟲的結(jié)構(gòu)是__________、__________和___________。

③花的主要結(jié)構(gòu)是___________和___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)和水循環(huán)的圖解，請(qǐng)分析回答：

（1）綠色植物通過(guò)⑤參與生物圈中的水循環(huán)，其中的⑤指的是______。

（2）②代表的生理活動(dòng)是______。

（3）③在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是：______。

（4）①生理活動(dòng)的場(chǎng)所是______。

（5）④代表的生物成分主要是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，且由一對(duì)基因控制。兩株高莖的豌豆雜交后，子一代植株中高莖和矮莖的比例是3：1，則親本的基因?yàn)椋ā　。?/span>

A. Dd和DD B. Dd和dd C. Dd和Dd D. DD和DD

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的頭發(fā)有直發(fā)和卷發(fā)兩種性狀，下表是3個(gè)家庭遺傳的情況。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：

父親

母親

子代

家庭1

直發(fā)

直發(fā)

兒子直發(fā)、女兒卷發(fā)

家庭2

卷發(fā)

卷發(fā)

女兒卷發(fā)

家庭3

直發(fā)

卷發(fā)

兒子卷發(fā)、女兒直發(fā)

（1）自然科學(xué)領(lǐng)域中探究生物_____（填“遺傳”或“變異”或“遺傳和變異”）規(guī)律的科學(xué)就是遺傳學(xué)。

（2）_____是控制性狀的基本遺傳單位，是_____分子片段，位于染色體上。

（3）人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)_____，其中的_____是顯性性狀。

（4）如果用A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因，家庭3子代中，卷發(fā)的基因組成是_____，直發(fā)的基因組成是_____。

（5）如果家庭2再生育一個(gè)孩子，生男孩的可能性是_____%，出現(xiàn)卷發(fā)孩子的可能性是_____%。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。（括號(hào)內(nèi)填圖中的番號(hào)，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）

（1）圖________是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。

（2）圖中對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[]________。

（3）圖中b是________，它將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開(kāi)，對(duì)細(xì)胞具有________作用，它還控制著細(xì)胞與外界的________，保證了細(xì)胞正常的生活。

（4）圖中C是________，它控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)，也是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)________和復(fù)制的場(chǎng)所。

（5）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是圖中的________和________。

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