【題目】下列動(dòng)物類群與其對(duì)應(yīng)特征正確的是（　�。�
A.軟體動(dòng)物﹣﹣呼吸器官是肺
B.節(jié)肢動(dòng)物﹣﹣身體和附肢都分節(jié)
C.腔腸動(dòng)物﹣﹣有口有肛門
D.環(huán)節(jié)動(dòng)物﹣﹣運(yùn)動(dòng)器官是足

【答案】B
【解析】解：A、軟體動(dòng)物的身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，用鰓呼吸．故錯(cuò)誤．B、節(jié)肢動(dòng)物的身體由體節(jié)構(gòu)成，有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，故正確．C、腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門．故錯(cuò)誤．D、環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，無(wú)專門的運(yùn)動(dòng)器官．故錯(cuò)誤．故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，掌握節(jié)肢動(dòng)物門包括（昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化形成的，系統(tǒng)中的物種形成了相互依賴又相互制約的密切關(guān)系。一個(gè)外來(lái)物種引入后，有可能因新的環(huán)境中沒(méi)有相抗衡或制約它的生物，可能成為真正的入侵者，改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，嚴(yán)重破壞生物多樣性。紅火蟻是螞蟻的一種，被其蟄傷后會(huì)出現(xiàn)火灼感而被稱為火蟻，是具有破壞力的中國(guó)入侵物種，下列關(guān)于紅火蟻的描述不正確的是（　�。�

A. 紅火蟻是節(jié)肢動(dòng)物，身體分頭、胸、腹三部分

B. 紅火蟻的發(fā)育同蠶一樣同屬于完全變態(tài)發(fā)育

C. 紅火蟻是一種社會(huì)性昆蟲(chóng)，是具有社群行為的動(dòng)物

D. 紅火蟻進(jìn)入新領(lǐng)地不會(huì)威脅當(dāng)?shù)卦猩锓N類并有利于增強(qiáng)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物生長(zhǎng)和植物細(xì)胞吸水、失水圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖②中，A為正常狀態(tài)的細(xì)胞，如果將它放人清水中，細(xì)胞將變?yōu)?/span>______狀態(tài)（選填中標(biāo)號(hào)），原因是____。

(2)一次給作物施肥過(guò)多，根毛細(xì)胞將變?yōu)?/span>______狀態(tài)（選填圖②中標(biāo)號(hào)），原因是______。

(3)圖②中，[1]內(nèi)的液體是______。

(4)若此時(shí)的C細(xì)胞代表圖①的所有細(xì)胞，那么整個(gè)植物體表現(xiàn)出的現(xiàn)象是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的A_____________B____________。（選填二氧化碳或氧氣）

（2）組織細(xì)胞利用D通過(guò)_________作用，產(chǎn)生C和水的同時(shí)，釋放出_________。

（3）A和B的交換過(guò)程是通過(guò)______來(lái)完成的。

A．呼吸運(yùn)動(dòng)B．呼吸作用C．肺泡的擴(kuò)張與回縮D．氣體擴(kuò)散

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]______、[④]______．

（2）能分泌胰液的器官是______，消化吸收的主要器官是______．（空上序號(hào)和代表的結(jié)構(gòu)名稱都要寫）

（3）肥豬肉中的主要成份是脂肪，最先對(duì)脂肪初步消化的器官是______（填序號(hào)）．肝炎患者要少吃油膩的食物，原因是______．

（4）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是______．（填名稱）

（5）小腸中有多種消化液，其中______中都含有能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我市沅陵縣借母溪的崇山密林中發(fā)現(xiàn)有珙桐、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物，還有紅腹角雉、娃娃魚(yú)等珍稀動(dòng)物。

（1）為了保護(hù)這些珍稀動(dòng)植物資源，最有效的做法是______。

（2）生物多樣性包括生物種類多樣性，______多樣性和______多樣性。

（3）娃娃魚(yú)是真正的魚(yú)嗎？______。娃娃魚(yú)的幼體和成體差別很大，這種發(fā)育屬于______發(fā)育。

（4）兒童節(jié)放假，上小學(xué)的小蘭跟爺爺奶奶到借母溪玩，他們發(fā)現(xiàn)一株很漂亮的惠蘭（國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生種），他們準(zhǔn)備把它挖回家栽培。如果你在旁邊，你會(huì)怎么做？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是___________________。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：_________。

（3）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用______進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明______________________；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表明_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題

（1）寫出圖中字母所代表的生物類群名稱：A________、B________、C________、E________、F_________。

（2）圖中最高等的植物和動(dòng)物類群分別是：_____和哺乳類。

（3）不同種類的生物所處的共同分類等級(jí)越低，他們之間形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越_____，親緣關(guān)系越______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的白毛（B）對(duì)黑毛（b）是顯性，現(xiàn)有兔甲與一只黑毛兔交配，生下的幼仔白毛和黑毛各占一半。按理論推算，兔甲的基因型和性狀應(yīng)為

A. Bb、白毛 B. BB、白毛

C. Bb、黑毛 D. aa、黑毛

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同步練習(xí)冊(cè)答案