【題目】下列保護(hù)生物多樣性的措施中不可取的是（ ）

A．建立自然保護(hù)區(qū) B．建立瀕危物種的種質(zhì)庫

C．圍湖造田、墾荒種植 D．加入國際《保護(hù)生物多樣性公約》

【答案】C

【解析】

試題分析：保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常將果疏放入冰箱冷藏，其主要原因是（　　）
A.低溫能殺死細(xì)菌
B.低溫降低果疏的蒸騰作用
C.低溫抑制果疏的呼吸作用，有機(jī)物消耗少
D.低溫抑制果疏的光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一粒小小的植物種子萌發(fā)后長成參天大樹，這是由于細(xì)胞能（ ）

A. 分裂 B. 分化 C. 分裂和生長 D. 生長和發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不包括哪一項

A．多施化肥，提高產(chǎn)量 B．養(yǎng)殖業(yè)

C．食品加工廠 D．利用秸桿發(fā)酵獲得能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了認(rèn)識血液的組成，小明做了“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”實驗．如圖中圖甲是顯微鏡的物鏡示意圖，圖乙是在顯微鏡下觀察到的血細(xì)胞示意圖，請根據(jù)所學(xué)知識回答問題．

（1）小明首先用低倍鏡進(jìn)行觀察，應(yīng)該選用圖甲中的_____．

（2）在低倍鏡下觀察到血細(xì)胞后，若要進(jìn)一步觀察血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，可換用高倍物鏡，此時視野會變暗，可選擇_____光圈和_____面鏡，使視野變亮．

（3）換用高倍鏡后，小明發(fā)現(xiàn)所觀察的一個血細(xì)胞位于視野的上方，若想把觀察的血細(xì)胞移到視野中央，需將玻片向_____移動．

（4）如圖乙所示，在顯微鏡的視野中，數(shù)量最多的血細(xì)胞是[]_____，從形態(tài)上看，這種血細(xì)胞呈_____狀．

（5）圖乙中①所示細(xì)胞的體積最大，與③所示細(xì)胞相比主要的區(qū)別是_____．

（6）圖乙中形狀不規(guī)則，沒有細(xì)胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是[]_____，這種血細(xì)胞具有_____作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】靜脈瓣的作用是（ ）

A．保護(hù)靜脈血管壁 B．防止血液倒流

C．加速血液的流動 D．減少血液對靜脈壁的壓力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將實驗裝置①、②、③、④在陽光下照射2小時。下列敘述錯誤的是

A. ①、②兩個裝置中，枝條的生狀況應(yīng)基本相同

B. ①、②兩個裝置中，證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是②裝置

C. ③、④兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是③裝置

D. ③、④兩個裝置的實驗可知葉片是蒸騰作用的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲兩種發(fā)育全過程中各時期的示意圖。圖中①為卵期。下列說法正確的是

A. ②為蛹期,③為幼蟲期

B. 為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長②時期

C. 蟬的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④

D. 若此圖表示蝗蟲發(fā)育過程，則③對農(nóng)作物的危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

A．動物 B．微生物 C．綠色植物 D．細(xì)菌

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同步練習(xí)冊答案