【題目】比較是生物學(xué)研究的重要方法，從科學(xué)家對(duì)馬的足進(jìn)化歷程的研究中，你不可能獲得的信息是 （ ）

A. 腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同

B. 足趾個(gè)數(shù)逐漸減少

C. 中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)

D. 遺傳物質(zhì)基本相同

【答案】D

【解析】試題分析：比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化提供的最重要的證據(jù)是同源器官。同源器官是指外形、功能不同，但來(lái)源相同、在解剖結(jié)構(gòu)上具有相同性或相似性的器官。同源器官的存在，證明凡是具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)的，只是在進(jìn)化的過(guò)程中，由于生活環(huán)境不同，同源器官適應(yīng)于不同的生活環(huán)境，逐漸出現(xiàn)形態(tài)和功能上的不同。根據(jù)化石材料所了解的從始（祖）馬到現(xiàn)代馬的整個(gè)發(fā)展過(guò)程．經(jīng)過(guò)學(xué)者們的多年研究，馬的進(jìn)化過(guò)程大致如下：馬的祖先是生活在5500多萬(wàn)年前新生代、第三紀(jì)、始新世的始（祖）馬．它們的身體只有狐貍那么大．前足4趾著地，后足3趾著地．大約過(guò)了1000多萬(wàn)年，到漸新世時(shí)才出現(xiàn)了中馬．體大如羊．前后足均有3趾，中趾明顯增大．又過(guò)了1000多萬(wàn)年到中新世時(shí)出現(xiàn)了草原古馬．前后足均有3趾，但只有中趾著地行走，側(cè)趾退化．身體已有現(xiàn)代的小馬那樣大，四肢更長(zhǎng)．到了更新世出現(xiàn)了真馬，身體達(dá)到現(xiàn)代馬的大小，中趾充分發(fā)達(dá)，趾端成為硬蹄，牙齒除齒冠更高外，咀嚼面的褶皺更為復(fù)雜，反映出對(duì)奔馳于草原和嚼食干草的高度適應(yīng)．從圖中可以從得出：腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同、足趾個(gè)數(shù)逐漸減少4→3→1、中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)；遺傳物質(zhì)DNA是分子水平的結(jié)構(gòu)，主要存在于細(xì)胞核中，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有馬的祖先的細(xì)胞，所以不能直接觀察到了，因此科學(xué)家不能直接從圖中獲得的演化證據(jù)是遺傳物質(zhì)基本相同。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的A模擬的是人體的 _________過(guò)程， 圖中的B模擬的是人體的___________ 過(guò)程。

（2）寫(xiě)出各部分表示的結(jié)構(gòu)名稱：①____________②___________C _____________D_____________

（3）吸氣時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)D會(huì)______（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑 _________（填“擴(kuò)大”或“縮小”），使得胸腔容積_________（填“變大”或“小”），肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，于是氣體就被吸入。

（4）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了外界與_____________的氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，膳食攝入不平衡。加上活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升。下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食譜中的面包，主要含_______這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．圖（二）中曲線_______能表示它的消化過(guò)程。

（2）牛奶中含有豐富的_______ ，青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它，因此應(yīng)多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的第三層和第四層食物。

（3）圖（二）中，D表示消化道的部位是_______。它是人體內(nèi)消化和吸收的最主要場(chǎng)所，它含有胰液、腸液及_______ 等多種消化液。

（4）多吃蔬菜水果，可以補(bǔ)充維生素，如果人體缺乏_______ ，就容易得壞血病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)中的成分來(lái)分析，圖中的草屬于___________。

（2）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成___________。

（3）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)________。

（4）寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>___________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的2代表_______ ，3指的代表 _______ 。

（2）圖中6指的是_______ ，7指的是 _______。

（3）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫 ______ ； 血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫 ______ 。

（4）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：______ 血變成了 ______ 血。

（5）血液流經(jīng)肺泡由 ______ 血變成了 ______ 血。

（6）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過(guò)心臟 ______ 次。

（7）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜和心室與動(dòng)脈之間的瓣膜的作用都是________________。心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向打開(kāi)，這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是 _______

A、由心室→心房→動(dòng)脈 B、由心室→心房→靜脈

C、由心房→心室→動(dòng)脈 D、由心房→心室→靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，回答。

①中A過(guò)程叫________________，B叫____________________；

②圖中結(jié)構(gòu)：a是_______，b是______，c是___________， d是___________；

③血管e內(nèi)流的血是________血，血管f內(nèi)流的血是_________血；

④a中的O2進(jìn)入b中，b中的ＣO2進(jìn)入a中，這個(gè)過(guò)程是通過(guò)_____________實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是（ ）

A．糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 B．維生素、水和無(wú)機(jī)鹽

C．維生素、膳食纖維和糖類 D．維生素、糖、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是同學(xué)們熟悉的一些空中飛行的動(dòng)物，其中不屬于鳥(niǎo)類的是〔 〕

A．家鴿 B．家燕 C．蝙蝠 D．麻雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物間的合作關(guān)系的是（ ）

A．七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng) B．許多螞蟻共同搬運(yùn)食物

C．兩只狗為骨頭而爭(zhēng)斗 D．羊以草為食物

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