【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂

C. 過(guò)程③表示細(xì)胞分化D. 過(guò)程③產(chǎn)生的新細(xì)胞功能相同

【答案】D

【解析】

由圖可知①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng),使細(xì)胞體積的增大,②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,③過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織。

細(xì)胞生長(zhǎng)是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會(huì)由小變大。圖中①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng),A正確;
細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,B正確;
在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中③過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織,過(guò)程③產(chǎn)生的新細(xì)胞功能不相同,C正確;D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】啞鈴鍛煉是一種增強(qiáng)上臂肌肉力量的方法,請(qǐng)結(jié)合下圖分析,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 屈肘時(shí) A 處于舒張狀態(tài),B處于收縮狀態(tài)

B. A是肱二頭肌,由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成

C. 在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,骨骼肌收縮牽引著骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

D. C是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的重要結(jié)構(gòu),具有既牢固、又靈活的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是花的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 雄蕊包括②③

B. 雌蕊包括 ①④⑤⑥

C. ⑥是胚珠,將來(lái)發(fā)育成種子

D. 一朵花的主要結(jié)構(gòu)是⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】宋代葉紹翁《游園不值》中“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開“的“蒼苔”是指

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明的爺爺經(jīng)常一大早就到后山上的樹林里鍛煉,并且說(shuō)是有利于呼吸新鮮空氣,但小明上完一節(jié)生物課后,勸告爺爺早晨的時(shí)候最好不要到樹木茂盛的地方去,你知道他當(dāng)時(shí)學(xué)的哪節(jié)課嗎?( )

A. 《綠色植物的蒸騰作用》 B. 《綠色植物的呼吸作用》

C. 《植物的主要類群》 D. 《生物體的結(jié)構(gòu)層次》

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了保護(hù)野生動(dòng)物,把它們從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁殖中心等地,進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理,然后向已滅絕的原有分布區(qū)實(shí)施“再引入”,以恢復(fù)野生動(dòng)物種群,稱為(  )

A. 就地保護(hù) B. 法制教育和管理 C. 易地保護(hù) D. 以上都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】平靜狀態(tài)下,肋間肌收縮時(shí),與之矛盾的一項(xiàng)是(  )

A. 膈肌收縮 B. 氣體經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺

C. 肺內(nèi)氣壓高于外界 D. 肺隨胸廓的擴(kuò)大而擴(kuò)張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是

A裝在淀粉膠囊,藥物需慢慢滲出

B胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C膽汁不能消化淀粉

D淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)最可能是( )

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 葡萄糖 D. 尿素和無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案