【題目】生物進化的內(nèi)在因素是

A.生存斗爭 B.人工選擇 C.自然選擇 D.遺傳變異

【答案】D

【解析】生物在繁衍的過程中，會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)。生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進行斗爭，又要與其他生物進行斗爭。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。因此遺傳變異為生物進化提供原始的材料，是生物進化的內(nèi)因；生存斗爭是生物進化的動力和手段；適者生存與不適者被淘汰是生物進化的結(jié)果。故生物進化的內(nèi)在因素是產(chǎn)生了可遺傳的變異。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物行為的產(chǎn)生是復(fù)雜的生理過程，主要起調(diào)控作用的是（ ）

A.激素 B.神經(jīng)系統(tǒng)

C.動器官 D.感覺器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖依次為葡萄、馬鈴薯、酵母菌、水蜜桃四種生物的無性生殖方式，其中屬于出芽生殖的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬尾松屬于裸子植物，其不同于被子植物的特征是

A.種子裸露，無果皮包被 B.種子外果皮較薄

C.受精過程脫離了水的限制 D.體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題：請用直線把各類微生物及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用連接起來：

A枯草桿菌、蘑菇

a生產(chǎn)者

B炭疽桿菌、肺炎雙球菌

b分解者

C硫細菌、硝化細菌

c消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光（如下圖）。（注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙作為一組對照實驗，所探究的問題是？
（2）甲和丙不是一組對照實驗的原因是。
（3）一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍，乙中的葉片變藍，這說明是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少 ， 不能進行光合作用，所以葉片不變藍。
（4）如圖表示0點到24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是。分析圖中0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段植物主要進行作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人遇到車禍出現(xiàn)外出血，這時應(yīng)采取的措施是 （ ）

A.抬到陰涼處靜臥 B.實施人工呼吸

C.趕緊送醫(yī)院 D.先進行止血處理再送醫(yī)院

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某種聲音會導(dǎo)致小腸內(nèi)部的絨毛萎縮，據(jù)此推想，若某人生活在這種聲音的環(huán)境中，會對此人產(chǎn)生怎樣的影響（ ）

A. 食物被磨碎的功能減低 B. 食物被消化的速度減低

C. 養(yǎng)分被吸收的功能減低 D. 腸胃蠕動的速度減低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體，其中各種生物都發(fā)揮著重要作用，請你據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖一是一個腐爛的蘋果，這種現(xiàn)象在夏季很常見。蘋果腐爛的過程屬于圖二中的過程（填圖二中的序號），其實就是或在水果中生長繁殖的過程。這些生物在生長繁殖時，分解水果中的。并產(chǎn)生某些物質(zhì)，導(dǎo)致水果腐爛。水果在夏季更容易腐爛的主要原因是。
（2）在圖二所示過程中，細菌、真菌將生物遺體最終分解為物質(zhì)A、B以及氣體C，其中物質(zhì)A和B是指水和 ， 氣體C是指；A、B和C又可以被綠色植物吸收利用，通過③作用制造 ， 所制造的物質(zhì)又會被其他生物利用．可見，該圖表達了生態(tài)系統(tǒng)中不斷進行的過程。
（3）在圖二所示過程中，動物直接或間接取食綠色植物，將獲得的有機物消化、吸收、利用。
動物所排出廢物及遺體分解后產(chǎn)生的簡單物質(zhì)又可供綠色植物利用．由此可見，動物在生物圈中的重要作用之一是。

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