在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中,常?吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象.“魚(yú)浮頭或跳出水面”是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    魚(yú)具有向光性
  2. B.
    為了從空氣中吸取氧氣
  3. C.
    因?yàn)樗刑淞?/div>
  4. D.
    為了獲得更多的食物

B
分析:此題考查的是綠色植物的呼吸作用和光合作用的關(guān)系.水中的藻類(lèi)植物能夠增加水中氧氣的含量,但是晚上只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,反而使水中氧氣減少.
解答:綠色植物在白天既進(jìn)行呼吸作用,又進(jìn)行光合作用釋放氧氣,能夠增加所處環(huán)境的氧氣的含量.夜晚綠色植物就只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣了.生長(zhǎng)在的池塘中的較多的藻類(lèi)白天通過(guò)光合作用能增加池塘中的氧氣,晚上只進(jìn)行呼吸作用消耗水中的氧氣,到了黎明時(shí)分就是池水中氧氣含量最少的時(shí)候,其中魚(yú)蝦為了能呼吸到足夠的氧氣只有浮頭或跳出水面從空氣中吸取氧氣了.在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中,常?吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象.“魚(yú)浮頭或跳出水面”是因?yàn)闉榱藦目諝庵形⊙鯕猓?br />故選:B.
點(diǎn)評(píng):將光合作用與呼吸作用比較著進(jìn)行記憶,能收到事半功倍的效果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中,常?吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面,而太陽(yáng)出來(lái)以后,魚(yú)停止了浮頭,其原因是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中,白天比晚上( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中,常?吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象.而在天亮以后便停止了.這是什么道理?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中,常?吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象,主要原因是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中,常?吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的原因是(  )
A、藻類(lèi)釋放有毒物質(zhì)B、有機(jī)物腐爛C、水中缺氧D、水質(zhì)污染

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