【題目】下列關于細菌、真菌、病毒的敘述中，不正確的是（ ）

A. 細菌屬于原核生物 B. 真菌體內沒有葉綠體

C. 噬菌體不是病毒 D. 人類利用病毒制造疫苗

【答案】C

【解析】細菌是單細胞生物，屬于原核生物，A正確；細菌和真菌都沒有葉綠體，必須依靠現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)有寄生也有腐生，正確；噬菌體屬于病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體，C錯誤；流行性乙型腦炎、口蹄疫、禽流感等動物病毒可以通過接種疫苗的方法進行防治，人類利用病毒制造疫苗可以預防疾病，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細胞中的一對基因（B和b）位于一對染色體上的示意圖．下列與此有關的敘述，不正確的是（　�。�

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 此個體表示出的是B所控制的性狀

D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的性狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不具有細胞結構的是（ ）

A．鼠婦 B．桃樹 C．香菇 D．禽流感病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俄國著名植物生理學家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆揮舞．”如圖有助于理解這段話的意思，圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內的三個重要生理過程．

據(jù)圖回答：
（1）圖中過程C表示綠色植物進行的呼吸作用，其實質是分解，釋放能量．人體活細胞內也發(fā)生類似的生理活動，“使詩人筆揮舞”．
（2）綠色植物通過圖中過程（填字母）提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的循環(huán)，“使巨大的渦輪機旋轉”．
（3）竊取的“天火”太陽光能，直接用于過程（填字母），該生理活動有助于維持生物圈中的碳﹣氧平衡，理由是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小郭自制了一個密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長時間，該生態(tài)瓶最好放在（ ）

A．床柜上 B．陽臺上 C．冰箱里 D．衣柜里

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述中，不符合達爾文進化觀點的是

A. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

B. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

C. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結果

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜、酸奶所利用的微生物是（ ）

A. 酵母菌 B. 乳酸菌

C. 醋酸菌 D. 霉菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅同學在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細胞，顯微鏡的目鏡有5×和l0×兩種，物鏡有l(wèi)0×和40×兩種，下列組合中觀察到細胞數(shù)目最少的是（ ）

A．目鏡5×，物鏡10× B．目鏡l0×，物鏡l0×

C．目鏡5×，物鏡40× D．目鏡l0×，物鏡40×

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種生物從另一種生物的體內吸取營養(yǎng)，來維持自身生命活動的營養(yǎng)方式是（ ）

A．自養(yǎng) B．異養(yǎng) C．共生 D．寄生

查看答案和解析>>

同步練習冊答案