【題目】線粒體和葉綠體共同具有的特點是()
A. 都能進行光合作用
B. 都能進行呼吸作用
C. 動、植物細胞都存在
D. 與細胞中能量轉(zhuǎn)換有關(guān)系
【答案】D
【解析】動植物細胞都有線粒體,但動物細胞無葉綠體,無法進行光合作用,A錯誤;
線粒體是呼吸作用的場所,葉綠體是光合作用的場所,B錯誤;
動植物細胞都有線粒體,但動物細胞無葉綠體,C錯誤;
線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器,是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細胞進行光合作用制造有機物的場所,同時將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,儲存在它所制造的有機物中。可見葉綠體和線粒體是細胞中的兩個能量轉(zhuǎn)換器,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
B.生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞,可能引起嚴重后果
C.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者是毫不相干的
D.生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過自動調(diào)節(jié)能力得以恢復
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】森林能增加大氣濕度,增加降雨量,這說明( )
A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境
C. 生物影響環(huán)境 D. 生物和環(huán)境能合作
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對分布在云南西雙版納、黑龍江漠河(我國最北部)、江西廬山三個地區(qū)的某種哺乳動物的調(diào)查結(jié)果如下表:
體長(毫米) | 耳長(毫米) | 體毛 | |
A地區(qū) | 695 | 65 | 濃密 |
B地區(qū) | 540 | 86 | 正常 |
C地區(qū) | 483 | 103 | 稀疏 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以推測:
(1)A地區(qū)為____________,B地區(qū)為____________,C地區(qū)為云南西雙版納。
(2)動物的耳朵大、體毛稀疏有利于____________,而耳朵小、體毛濃密有利于保溫,這說明動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與____________相適應(yīng)。
(3)對這種動物外部形態(tài)影響最大的因素是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究:在大白菜、卷心菜、小白菜的葉上,常能看到一些深綠色的菜青蟲,它是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變?yōu)橛己笥鸹癁椴朔鄣。大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵都由4片花瓣組成,十字形,這些植物都屬于十字花科。某校生物興趣小組的同學來到田間,發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲正在啃食白菜,老師告訴大家,這是菜青蟲,專門啃食十字花科植物的葉片,菜青蟲是危害十字花科植物的重要害蟲。有的同學提出了疑問:菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎?大家就這個問題進行實驗探究。
(1)提出問題:菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎?
做出假設(shè):。
(2)實驗步驟:
① 找到有菜青蟲卵的葉片。
② 將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng),目的是。
③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為 ,幾種非十字花科植物的葉片作為。
④將幼小的菜青蟲若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。
(3)實驗現(xiàn)象:菜青蟲取食十字花科植物的葉片。
實驗結(jié)論:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡的正確步驟是( )
①對光,直到整個視野呈白色
②調(diào)節(jié)粗、細準焦螺旋,以便看清物像
③放置玻片標本,并用壓片夾壓住
④取鏡安裝
⑤收鏡并放回原處
A. ④①③②⑤ B. ⑤③①②④ C. ④①②③⑤ D. ①②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某地的同一地層中,找到了幾種生物的化石。對于這幾種生物,下列推論最合理的是( )
A.它們的親緣關(guān)系相近
B.它們的身體結(jié)構(gòu)相似
C.它們的食物種類相似
D.它們的生存年代相近
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