【題目】如圖表示探究葉綠體進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是________

(2)如圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是________

(3)在步驟F中,滴加的試劑是________,其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是_________

(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是________

(5)綠色植物通過(guò)光合作用不斷吸收大氣中的________,同時(shí)放出________

【答案】 使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗 光照 碘液 淀粉 葉綠體 二氧化碳 氧氣

【解析】(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉)如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的
(2)圖中葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到對(duì)照作用,實(shí)驗(yàn)的變量是光照。目的是看看葉片遮光部分和沒(méi)有遮光部分是不是都能制造淀粉。
(3)淀粉遇到碘液變藍(lán)色,在步驟F中,滴加的試劑是碘液,其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是淀粉。
(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),唯一的變量是葉綠體。葉片銀邊部分細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán);葉片中間綠色部分細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造淀粉變,因此滴加碘液變藍(lán)色。銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

(5)綠色植物通過(guò)光合作用不斷吸收大氣中的二氧化碳,同時(shí)放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體感染細(xì)菌后,細(xì)菌產(chǎn)生的內(nèi)毒素會(huì)引發(fā)人體的炎癥反應(yīng)和 內(nèi)毒素血癥。研究者在不同溫度下用藥物單獨(dú)或聯(lián)合處理細(xì)菌, 測(cè)得細(xì)菌內(nèi)毒素的釋放量如下表所示。下列相關(guān)分析正確的是

A.空白組的處理方法是既沒(méi)有接種細(xì)菌也不含藥物

B.單獨(dú)使用抗生素B處理不能有效抑制細(xì)菌釋放內(nèi)毒素

C.40℃下聯(lián)合處理比37℃下溶菌酶A處理抑制內(nèi)毒素的效果更差

D.細(xì)菌感染引發(fā)高燒時(shí),使用聯(lián)合組進(jìn)行治療抑制內(nèi)毒素的效果最佳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答

(1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程可以看出,它們?cè)谟?/span>_____發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有差異,稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為_____其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為_____。

(2)對(duì)比A、B、C和D的生殖方式,D屬于_____生殖,圖D所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人體的細(xì)胞中一定含有Y染色體的是( 。

A.精子B.男性的肝細(xì)胞

C.男性成熟的紅細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是 [ ]________類(lèi)植物,這類(lèi)植物中的_________等是單細(xì)胞植物。

(2)以上植物中最低等的是 ________,最高等的是____________ (填符號(hào))。

(3)E類(lèi)植物和A、B類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______,但區(qū)別是___________

(4)____________(填字母)類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因_____

(5)具有根、莖、葉的植物有 ______(填符號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng),種茶、制茶、飲茶是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。茶樹(shù)的生長(zhǎng)需要適宜的環(huán)境條件,因而古語(yǔ)有“高山云霧出好茶”的說(shuō)法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)一定高度的山區(qū)云霧彌漫,其光照條件適宜茶樹(shù)進(jìn)行__________作用,并且山區(qū)有較大的晝夜溫差,有利于茶樹(shù)積累有機(jī)酸、茶多酚和生物堿等有效成分。

(2)茶樹(shù)從土壤中獲得生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料和水分。高山上枯枝落葉等通過(guò)土壤中__________的分解作用,轉(zhuǎn)化為茶樹(shù)根可以吸收的___________

(3)采摘茶樹(shù)的嫩葉或芽,可制成綠茶。綠茶沖泡后茶湯清澈、茶色碧綠,這是由于嫩葉或芽在加工過(guò)程中未經(jīng)發(fā)酵,因而細(xì)胞內(nèi)__________中的大部分葉綠素沒(méi)有被破壞。

(4)茶葉中茶多酚具有多種保健功能。研究者利用小鼠的離體腫瘤細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到圖所示結(jié)果。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,茶多酚能__________小鼠離體腫瘤細(xì)胞DNA的合成,從而使腫瘤細(xì)胞的__________過(guò)程受阻,推測(cè)茶多酚具有控制腫瘤發(fā)展的功能。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下動(dòng)物的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的有(

蜜蜂家鴿猩猩青蛙蟋蟀

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的黃色子葉和綠色子葉是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有兩黃色豌豆雜交,子一代出現(xiàn)綠色豌豆,下面描述中不正確的是( )

A. 子葉黃色是顯性性狀,子葉綠色是隱性性狀

B. 如果親代都是綠色,那么子代一定是綠色的

C. 親代豌豆的基因組成可表示為Dd和Dd

D. 親代豌豆的基因組成可表示為dd和Dd

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅繁殖速度快,常作為遺傳研究的材料。已知果蠅的翅型由一對(duì)位于常染色體上的基因(B、b)控制。某興趣小組將一對(duì)翅型相同的果蠅雜交,過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)問(wèn)答:

1)長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)_____,由圖判斷隱性性狀為________。

2)子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是_______________________________

3)現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅果蠅,若要探知它的基因組成,可與 __________________________翅果蠅雜交。

4)興趣小組將親代果蠅的長(zhǎng)翅修剪成為殘翅,發(fā)現(xiàn)它們的后代仍然既有長(zhǎng)翅,又有殘 翅。這種由長(zhǎng)翅修剪成殘翅的變異是__________________________(可或者不可)遺傳的。

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