【題目】下列選項中能正確表示食物鏈的是

A. 草→兔→鷹 B. 陽光→草→牛→虎 C. 鼠→蛇→鷹 D. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲

【答案】A

【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…，注意起始點是生產(chǎn)者。草→兔→鷹，起點是生產(chǎn)者，表示生物與生物之間的捕食關(guān)系，故A符合題意； 陽光→草→�！�，陽光屬于非生物因素，不是食物鏈，故B不符合題意；鼠→蛇→鷹，缺少產(chǎn)生者，故C不符合題意； 鷹→蛇→青蛙→昆蟲，缺少生產(chǎn)者，箭頭表示反了，故D不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黑龍江省是我國重要的糧食生產(chǎn)基地，很多農(nóng)作物享譽全國，比如水稻.大豆等等。你知道它們的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯存在（ ）

A. 胚 子葉 B. 子葉 胚乳 C. 胚乳 胚 D. 胚乳 子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，若浮游植物受到難以分解的農(nóng)藥 DDT的污染，則大魚體內(nèi)將積累大量的農(nóng)藥DDT。下列敘述錯誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動的

B.環(huán)境會對生物造成影響

C.生物與生物之間相互影響

D.各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立者是（　�。�

A. 達(dá)爾文 B. 孟德爾 C. 巴斯德 D. 米勒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化石在地層中分布規(guī)律的說法，正確的是(　　)

A. 古老地層中形成化石的生物大多復(fù)雜

B. 古老地層可以找到高等生物化石

C. 古老地層中形成化石的生物大多陸生

D. 晚近地層可以找到低等生物化石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，甲、乙不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中乙植物細(xì)胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是__________（填寫圖中字母）。

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受___________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（3）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是___________。

（4）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]___________________________，使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向_____________移動，使之位于視野的中央，便于觀察。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，在甲、乙、丙、丁四塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在乙、丙、丁三塊載玻片的右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放食鹽、肉汁和冰塊時，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，分析出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

（1）在乙載玻片的草履蟲向_____（左/右）移動，丙載玻片的草履蟲向_____（左/右）移動。

（2）甲載玻片在實驗中起_____作用。

（3）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：乙的食鹽、丁的冰塊對草履蟲是_____刺激。丙的肉汁對草履蟲是_____刺激。

（4）結(jié)論：草履蟲等單細(xì)胞生物也具有應(yīng)激性，能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多家喻戶曉的名人都是“左撇子”，比如畫家達(dá)芬奇、科學(xué)家愛因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運冠軍林丹等，他們在繪畫天分、思維方式、創(chuàng)造力、競技性等方面天賦異秉，左撇子又稱左利手（慣用左手），與右利手是一對相對性狀，且存在顯隱性關(guān)系（基因用R、r表示）。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解，請思考作答：

（1）由圖中信息可以判斷，隱性性狀是_____，你的依據(jù)為_____。

A．姥爺×姥姥→媽媽 B．爺爺×奶奶→爸爸 C．爸爸×媽媽→曉曦

（2）曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀，該現(xiàn)象稱為_____。

（3）分析遺傳圖解可以推知：曉曦媽媽的基因組成是_____；其卵細(xì)胞中的基因組成是_____。

（4）曉曦的父母積極響應(yīng)“二孩”政策，他們再生一個右利手孩子基因組成是_____，其為雜合體的概率是_____。

（5）曉曦長大若與一右利手（基因組成為Rr）的男性婚配，生一個左利手孩子的可能性是_____。

（6）曉曦的父母的基因通過_____作為“橋梁”傳給了曉曦。

（7）若曉曦通過訓(xùn)練矯正為右利手，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是_____共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中．屬于后天性行為的是（　　）

A. 鳥類孵卵 B. 魚類洄游 C. 狗做“算術(shù)” D. 蜜蜂采蜜

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同步練習(xí)冊答案