【題目】下列各器官中既屬于消化系統(tǒng),又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是(  )
A.口腔
B.鼻腔
C.咽
D.喉

【答案】C
【解析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成.消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等.呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的主要場所.
所以,咽是既屬于消化系統(tǒng),又屬于呼吸系統(tǒng)的器官.
故選:C.
本題考查器官咽的相關知識,咽是食物和空氣的共同通道,無消化和吸收能力.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們?yōu)榱朔乐锅B吃草子,把一片草地用網(wǎng)全罩起來,結(jié)果導致食草昆蟲大量繁殖,草幾乎全被吃光,這是因為破壞了

A生態(tài)系統(tǒng) B食物鏈 C食物網(wǎng) D生存環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于生態(tài)起源的問題至今仍是科學家們不斷探索的課題。

如上圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中。請根據(jù)上述的說明,結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)火花放電的作用是:

(2)米勒提出的問題是: __;

(3)他做出的假設是 ;

(4)他搜集到的證據(jù)是 。

(5)他得出的結(jié)論是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花生和小麥種子都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.種皮和胚
B.胚和胚乳
C.胚乳和子葉
D.種皮、胚和胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖,識圖并填寫有關根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。

(1)根尖的基本組成單位是___________,根是由種子中的__________發(fā)育而來的。

(2)植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是[ ]_________使細胞數(shù)目增多和[ ]___________使細胞的體積增大的緣故。

(3)根吸收水分和無機鹽的主要部位是[ ]___________,與該功能相適應的結(jié)構(gòu)特點是______________________

(4)在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中,伸長最快的是[ ]___________

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【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【題目】圖一至圖四是某同學制作并觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷:

(1)圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是_________________(用字母和箭頭表示)。其中步驟c滴加的液體是____________

(2)圖二中能將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來,使細胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境的是[ ] ______,它的作用是________________;在實驗中染色最深的結(jié)構(gòu)是________(填序號)。

(3)若該同學在顯微鏡下看到圖三所示的視野,則說明圖一中步驟_________操作不當。圖三中帶有黑而粗的邊緣的圓圈表示的是________

(4)若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲,要從圖四甲變成乙,需先將臨時裝片向_________移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,選擇高倍物鏡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因為( 。
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面飲水
C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
D.借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

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【題目】下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答有關問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有____________條食物鏈, 其中,草屬于_________,兔、狐等屬于__________。在該生態(tài)系統(tǒng)中,若有毒物質(zhì)DDT沿著食物鏈積累,則DDT積累得最多的生物是___________。

(2) 冬天,草減少時,兔和狐的數(shù)量會________。夏末,雨量充沛,草生長茂盛,此時,兔和狐的數(shù)量將會_________。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力。

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