【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗示意圖,將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中,B燒杯放入5℃的冰箱中.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A.6顆實驗的種子中只有②號種子有可能萌發(fā)
B.該實驗設(shè)計的缺陷是所用的種子數(shù)量太少
C.①與③對照可以探究水分對種子萌發(fā)的影響
D.②與⑤對照主要探究溫度對種子萌發(fā)的影響

【答案】C
【解析】解:有實驗設(shè)計看只有2號種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度,所以幾天后,最有可能萌發(fā)的只有2號種子,假如它也未萌發(fā),那就是不滿足自身條件(種子已經(jīng)死亡或種子缺胚不完整)或種子正在休眠.
由于探究實驗變量的惟一性,該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組有唯一變量﹣﹣溫度,主要探究的是溫度對種子萌發(fā)的影響;②與①對照組有唯一變量﹣﹣水分,主要探究的是水分對種子萌發(fā)的影響;①與③對照組有唯一變量﹣﹣空氣,主要探究的是空氣對種子萌發(fā)的影響.
故選C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子萌發(fā)的條件的相關(guān)知識,掌握種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_________________.把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是__________________.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列發(fā)酵食品中,與之發(fā)揮作用的微生物不相匹配的是

A. 面包和酒類―酵母菌B. 酸奶和泡菜―乳酸桿菌

C. 腐乳和醬油―青霉D. 米醋和果醋―醋酸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育的敘述,錯誤的是(

A.皮膚裸露,表面有黏液,可輔助呼吸

B.前肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,能跳躍和劃水

C.繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,招引雌蛙抱對

D.在水中體外受精,幼體蝌蚪靠鰓呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物,在某一時間內(nèi)的相對數(shù)量關(guān)系.若有害物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)積累有害物質(zhì)最多的可能是( )

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為四種微生物的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)屬于霉菌,屬于細(xì)菌,屬于病毒,丁與都屬于真菌(選填“甲”“乙”或“丙”)
(2)甲有[①]、[②]等特殊結(jié)構(gòu),其中[]是“運(yùn)動器官”;有的甲類微生物,含有光合色素,能進(jìn)行光合作用,自己制造有機(jī)物,據(jù)此可知,這類微生物屬于生物
(3)乙類為微生物可通過、等途徑進(jìn)行傳播
(4)結(jié)核病是由類微生物引起的慢性傳染病,能夠發(fā)酵形成醬油的是類微生物,禽流感是由類微生物引起的傳染病(選填“甲”“乙”或“丙”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中屬于變異的是 ( )

A. “種瓜得瓜,種豆得豆” B. “有其父必有其子”

C. “螳螂捕蟬,黃雀在后” D. “一母生九子,連母十個樣”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙生殖和發(fā)育的特點是

A.雌雄同體、體外受精、變態(tài)發(fā)育

B.雌雄同體、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

C.雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育

D.雌雄異體、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是池塘生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,圖中肉眼看不到的生物成分是( )

A.動物
B.植物
C.微生物
D.陽光

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