Question

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，解答下列問題：

（1）圖為6月分北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是

葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低

；其意義是

降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分

．
（2）將甲蝗蟲的頭部全部浸入水中，將乙蝗蟲的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗蟲及其原因是

乙、因?yàn)榛认x用氣管進(jìn)行呼吸，而氣管全部分布在胸部和腹部，乙蝗蟲無法呼吸而致死

（3）甲、乙、丙是同班同學(xué)，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然無恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于

易感者、傳染源

；丙沒有得病的原因是

以前可能患過流感或者接種過流感疫苗

．

Answer 1

分析：此題可以從光合作用吸收二氧化碳，而呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片的葉肉細(xì)胞；蝗蟲的呼吸器官是氣管，進(jìn)行氣體交換的門戶是氣門在胸腹部；傳染源、傳播途徑、易感人群的特點(diǎn)方面來分析解答．

解答：解：（1）光合作用是指綠色植物吸收二氧化碳，而呼吸作用釋放二氧化碳，當(dāng)外界二氧化碳變化為零時(shí)，說明植株光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳處于平衡狀態(tài)．隨著光照強(qiáng)度的增加，吸收的二氧化碳越來越多，然后隨著光照的減少，吸收的二氧化碳越來越少，當(dāng)光照過強(qiáng)時(shí)，為了減少體內(nèi)水分的大量散失，葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低．其意義是降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分．
（2）蝗蟲的呼吸器官是氣管，但外界氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶是氣門，位于蝗蟲的胸腹部，所以蝗蟲甲的頭部全部浸入水中，呼吸正常進(jìn)行，不會(huì)窒息而死，而將乙蝗蟲的胸腹部全部浸入水中，無法進(jìn)行呼吸而先死．
（3）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物．甲得了流感，乙被感染，丙安然無恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在患病前對(duì)該病缺乏免疫力，所以屬于易感者；后來乙患病后成為患者，能夠散播病原體，所以成為傳染源．丙沒有得病的原因是以前可能患過流感或者接種過流感疫苗．流感疫苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，不會(huì)使人發(fā)病，但會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體，從而獲得對(duì)流感的免疫力，而對(duì)其它的病原體不起作用．
故答案為：（1）葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低；降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
（2）乙、因?yàn)榛认x用氣管進(jìn)行呼吸，而氣管全部分布在胸部和腹部，乙蝗蟲無法呼吸而致死 
（3）易感者、傳染源；以前可能患過流感或者接種過流感疫苗

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．