圖為綠色植物葉片結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在[2]和[3]內(nèi)發(fā)生著關(guān)系到生態(tài)系統(tǒng)能否存在的代謝過程,該過程用簡式表示為

(2)在上述過程中產(chǎn)生的某種物質(zhì),是通過[5]內(nèi)的
篩管
篩管
運(yùn)送到植物體各部分去的.
(3)大樹的根能源源不斷地從土壤中吸收水分,這與通過[4]氣孔發(fā)生的
蒸騰作用
蒸騰作用
密切相關(guān).
(4)每當(dāng)夕陽西下,合歡樹羽狀復(fù)葉的小葉就會合攏,第二天太陽上山時(shí)重新張開.合歡樹葉的這種規(guī)律性變化可能與光照有關(guān).請你設(shè)計(jì)-簡單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這種假設(shè)(只寫出實(shí)驗(yàn)方法).
于白天取一枚合歡樹的完整的葉,插入盛有清水的燒杯中,放在暗處,經(jīng)過一段時(shí)間后觀察葉的變化情況
于白天取一枚合歡樹的完整的葉,插入盛有清水的燒杯中,放在暗處,經(jīng)過一段時(shí)間后觀察葉的變化情況
分析:首先明確圖中各部分名稱,圖示中,①是表皮,②是柵欄組織,③是海綿組織,④是氣孔.⑤是葉脈,⑥是保衛(wèi)細(xì)胞
解答:解:(1)圖中2、3分別為柵欄組織和海綿組織,含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,該代謝過程為光合作用過程;
(2)光合作用過程產(chǎn)生有機(jī)物,是通過5葉脈的篩管運(yùn)輸?shù),而?dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽;
(3)大樹的根能源源不斷地從土壤中吸收水分,其動力來自蒸騰作用產(chǎn)生的拉力,而植物的蒸騰作用是通過葉片的氣孔進(jìn)行的;
(4)該實(shí)驗(yàn)為假設(shè),變量是有無光照;
故答案為:
(5分)(1)(光合作用公式)  
  (2)篩管 
   (3)蒸騰作用
   (4)于白天取一枚合歡樹的完整的葉,插入盛有清水的燒杯中(1分),放在暗處,經(jīng)過一段時(shí)間后觀察葉的變化情況(1分).
點(diǎn)評:葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能是中考的熱點(diǎn),主要注意掌握,識記時(shí)注意圖文結(jié)合.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?濱州)右圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來看,物質(zhì)a、b是通過
氣孔
氣孔
進(jìn)出葉片的.
(2)若此圖表示光合作用過程,則a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
,d代表的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物
,c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動力主要來自
蒸騰
蒸騰
作用.
(3)若此圖表示呼吸作用過程,則a代表的物質(zhì)是
氧氣
氧氣
,b代表的物
二氧化碳
二氧化碳

(4)若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象,則其光合作用過程
大于
大于
呼吸作用過程
(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?黃岡)如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖中的1、3屬于植物的
保護(hù)
保護(hù)
組織.
(2)綠色植物生長所需要的有機(jī)物主要由圖中
2
2
(填圖中序號)細(xì)胞通過光合作用合成,該生理過程所需的原料C02主要通過圖中的
5
5
(填圖中序號)進(jìn)入葉片.
(3)北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面,這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供
適宜的溫度
適宜的溫度

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,既要充分利用單位面積上的光照,又要避免葉片互相遮擋,影響光合作用,因此栽培作物時(shí)應(yīng)該
合理密植
合理密植

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動的示意圖,請據(jù)圖回答

(1)綠色植物是生產(chǎn)者,通過光合作用將光能變成化學(xué)能存儲在
有機(jī)物
有機(jī)物
中.在葉的結(jié)構(gòu)中,起支持作用的是
葉脈
葉脈
,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有
葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞
葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞

(2)當(dāng)葉片進(jìn)行光合作用,b代表的物質(zhì)是
氧氣
氧氣
;當(dāng)葉片進(jìn)行呼吸作用是b代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
;當(dāng)葉片進(jìn)行蒸騰作用是b代表的物質(zhì)是

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的
氣孔
氣孔
進(jìn)出的.該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的
光合作用
光合作用
過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的
呼吸作用
呼吸作用
過程.
(3)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自
蒸騰作用
蒸騰作用

(4)一般要求蔬菜大棚內(nèi),晚上的溫度低些.目的是
降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機(jī)物的分解
降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機(jī)物的分解
的生理活動.
(5)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇,否則作物就會減產(chǎn),原因是
植物根的呼吸作用受到抑制
植物根的呼吸作用受到抑制

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?岳陽一模)如圖為綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(要求:在題中[]里填寫序號,在橫線上填寫“文字”)
(1)圖中能夠使CO2和水在光照的條件下生成淀粉和氧氣,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[
]
葉綠體
葉綠體

(2)能進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是[
]
線粒體
線粒體

(3)葉片上氣孔的張開和閉合與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水、失水有關(guān),若此細(xì)胞為保衛(wèi)細(xì)胞,其吸水、失水的結(jié)構(gòu)是[
]
液泡
液泡

(4)植物細(xì)胞中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)圖中動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
①③
①③
.(用序號表示)

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