細(xì)胞通過           形成不同的組織，不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了          。

分化     器官

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．精英家教網(wǎng)
（1）A細(xì)胞通過
 
形成B．
（2）B通過
 
形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是
 
 
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省邵武市片七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞通過            形成不同的組織，不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了           。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

細(xì)胞通過________ 形成不同的組織，不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了________。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省南平市邵武市邵中片七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞通過     形成不同的組織，不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了    ．

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