【題目】共創(chuàng)文明城市，爭做文明市民，江門人在行動。我們提倡的是

A. 小草在呼吸，腳下要留情 B. 家住江河畔，污水直接排

C. 騎行共享車，任意停擺放 D. 游覽叱石山，巖石刻字跡

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】計劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，將各種安全有效的____ _____ ，按照科學的免疫程序_________地給兒童接種，已達到_________ 、 _________和_________相應傳染病的目的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在檢測教室內(nèi)的細菌和真菌時，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落。請你幫他指出哪是細菌的菌落？（ ）

A．菌落大，呈青綠色 B．菌落大，呈黃褐色

C．菌落小，表面光滑粘稠 D．菌落大，呈絨毛狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔子愛吃蘿卜。下列關于一棵蘿卜和一只兔子的敘述，錯誤的是

A. 它們的個體發(fā)育起點都是受精卵

B. 它們的結構和功能的基本單位都是細胞

C. 它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)

D. 蘿卜的根、兔子的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】接種疫苗屬于預防傳染病中的哪項措施（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群 D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖甲是葉蟬的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過_____________三個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性相似,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為___________。

(2)乙、丙兩圖所示結構反映了兩種生物的生殖方式,都是________；在乙結構中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[③]_______；在丙結構中,胎兒發(fā)育的場所是[a]_______，由[b]___________和臍帶為胎兒發(fā)育提供營養(yǎng)。

(3)圖丁表示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是[ ]______,其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸,只能生活在水中；隨著發(fā)育的進行,還形成了能與空氣進行氣體交換的_______,發(fā)育為能上陸地生活的成蛙。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結構圖，請根據(jù)圖回答：

（1）[ ]__________將來發(fā)育成小雞。如果用X光線照射此部位會導致基因改變，因為里面有細胞結構中的_______；該處色濃而略大，說明此卵是 ____________卵。

（2）胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，[7]_________結構和卵殼上的___________可以滿足這個需求；[7]部位的空間越大，表示雞蛋的新鮮程度越_______。

（3）下列四種動物中，與鳥類生殖方式最接近的是______

A、中華鱘B、揚子鱷C、大鯢D、蝙蝠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于消化道傳染病的是（ ）

A．肺結核 B．流行性乙型腦炎 C．血吸蟲病 D．細菌性痢疾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖像，請據(jù)圖回答問題：

(1)圖乙中顯微鏡的放大倍數(shù)是[　]__________和[　]__________放大倍數(shù)的乘積。

(2)若想顯微鏡的視野最亮，則選擇的圖甲中的鏡頭組合為________。

(3)如果在進行顯微鏡對光時，視野太暗，則應選用________面鏡和________光圈。

(4)在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是（____）

A．轉(zhuǎn)動遮光器

B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

C．調(diào)節(jié)細準焦螺旋

D．轉(zhuǎn)動反光鏡

(5)如果在使用圖乙顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[　]____________上。

(6)小明在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向____________移動。

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同步練習冊答案