（2013?株洲模擬）種子播種6天后幼苗出土，子葉展開(kāi)；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測(cè)定其干重，并繪成如圖所示的曲線．注：橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請(qǐng)你分析回答：
（1）①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
消耗了種子中的有機(jī)物．
②從第6天開(kāi)始，干重開(kāi)始逐漸增加，原因是展開(kāi)后的幼葉能夠
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
．
（2）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：
植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 生長(zhǎng)情況
甲 92 116 矮小、纖細(xì)、葉色變黃
乙 91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是
植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽
植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽
．
②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因：
沒(méi)有及時(shí)更換土壤浸出液或沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒(méi)有注意通氣．
沒(méi)有及時(shí)更換土壤浸出液或沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒(méi)有注意通氣．
．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用、呼吸作用和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響．解答時(shí)可以從光合作用制造有機(jī)物、呼吸作用分解有機(jī)物、植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽方面來(lái)切入．
解答：解：（1）①前6天菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用旺盛，消耗了種子內(nèi)的有機(jī)物，使種子的干重逐漸減少．
②第6天幼苗出土后，幼葉展開(kāi)．植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，使種子的有機(jī)物增加，干重開(kāi)始逐漸增加．
（2）甲乙不同的量是甲中裝蒸餾水，沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽、乙中裝土壤浸出液含有無(wú)機(jī)鹽．不含有無(wú)機(jī)鹽的甲增重═116-92═24（克）；含有無(wú)機(jī)鹽的乙增重═258-91═167（克），表明含有無(wú)機(jī)鹽的乙天竺葵生長(zhǎng)旺盛，光合作用制造的有機(jī)物多．
①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是為植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．
②用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，一段時(shí)間后，土壤浸出液中的無(wú)機(jī)鹽被天竺葵吸收大量減少，導(dǎo)致土壤浸出液中缺少無(wú)機(jī)鹽，使天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想；出現(xiàn)了爛根現(xiàn)象，表明土壤浸出液中的氧氣含量太少，根無(wú)法呼吸造成的．因此，要及時(shí)更換土壤浸出液，或及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽，并注意通氣．
故答案為：
（1）①呼吸作用；
②進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；
（2）①植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽；
②沒(méi)有及時(shí)更換土壤浸出液或沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒(méi)有注意通氣．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用、呼吸作用的原理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?株洲模擬）放學(xué)后，饑腸轆轆的張華同學(xué)沖進(jìn)廚房，抓起一個(gè)剛出鍋的饅頭．他當(dāng)時(shí)的感覺(jué)和反應(yīng)的先后順序是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?株洲模擬）李大爺去年患上糖尿病，一年來(lái)主要依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺(jué)到疼痛．“顫栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧見(jiàn)圖1．
①結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱是
感受器
感受器
；其功能是
接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
．
②結(jié)構(gòu)b是由
傳出神經(jīng)末梢
傳出神經(jīng)末梢
及相應(yīng)的肌肉組成的．
③李大爺?shù)耐从X(jué)是在
大腦皮層
大腦皮層
產(chǎn)生的，這說(shuō)明脊髓具有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能；
④若B處受到損傷，刺激A處，b無(wú)反應(yīng)；刺激c處，b有反應(yīng)．說(shuō)明神經(jīng)d的功能是
傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
．
（2）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝．圖2為李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線，請(qǐng)回答：
①表示李大爺注射胰島素之前的血糖變化的曲線是
甲
甲
．
②李大爺依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定，而不能口服胰島素制劑．請(qǐng)說(shuō)明其中的理由：
胰島素是一類蛋白質(zhì)類激素，口服易被消化
胰島素是一類蛋白質(zhì)類激素，口服易被消化
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?株洲模擬）據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一類無(wú)色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì)，在移栽植物時(shí)，若將其噴到葉面上，則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不易通過(guò)的薄膜，能大大提高植株的成活率．這主要是因?yàn)楸∧ぃā　。?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?株洲模擬）番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄（多個(gè)柱頭授粉）上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?株洲模擬）如圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖．對(duì)圖解的敘述不正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案