【題目】生物界種類極其繁多，但是除了病毒外，構(gòu)成生物體的基本單位都是

A. 細(xì)胞 B. 細(xì)菌 C. 器官 D. 組織

【答案】A

【解析】試題分析：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨(dú)立的單位。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列藻類植物中，含碘較多的是（ ）

A．水綿 B．藍(lán)藻 C．海帶 D．衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，被稱為“天然的碳氧平衡器”的生物是（　　）
A.植物
B.動物
C.病毒
D.細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“芒果、龍眼、荔枝”是百色市右江河谷盛產(chǎn)的名優(yōu)水果，按植物的類群來分，它們都屬于（　　）
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題

(1)生物甲雖有⑤______，卻沒有______，因此生物甲屬于原核生物，甲所指的生物細(xì)胞壁增厚時，能夠形成休眠體叫 _____，以抵抗不良環(huán)境。

(2)在外界條件適宜的情況下，甲、丙兩種生物的繁殖方式分別是 ____ 、______。

(3)生物丙是______，能通過【 】______從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和有機(jī)物，供其需要。

(4)甲和丙體內(nèi)沒有葉綠體，只能依靠現(xiàn)成的 _____生活。

(5)病毒是圖中的_____ ，僅由 _____和蛋白質(zhì)外殼組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個不同的時期，數(shù)字①～⑥表示每個時期的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請根據(jù)所學(xué)知識回答問題：

（1）甲圖中，[①]種子的萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是_________________________________，在種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是___________。

（2）乙圖中，④表示根尖的結(jié)構(gòu)，其中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是______________。

（3）丙圖中，桃樹的莖能逐年加粗，原因是有________________________。

（4）丁圖中，花粉落在[ ⑤ ]__________上，萌發(fā)形成花粉管，精子與[ ⑥ ]胚珠中的________相結(jié)合，完成受精作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的身體呈___,可減少飛行中空氣的阻力。體表覆___,前肢變成___,其上面有大型的羽毛,能搏擊空氣,使鳥振翅高飛,或平穩(wěn)滑翔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

A. ①過程可將二氧化碳排出體外

B. ②過程氧氣通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液

C. 完成③過程后，血液含氧豐富，顏色鮮紅

D. ②③過程都發(fā)生氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個同學(xué)用兩片長方形的木板．兩條松緊帶和一顆螺絲制作的肌肉牽拉運(yùn)動的模型，請截圖回答問題．

圖中的①②相當(dāng)于兩塊______，③④相當(dāng)于______，⑤相當(dāng)于______．

（2）圖中箭頭表示④在______，此時③處于______狀態(tài)．

（3）圖中的③④兩條松緊帶的兩端都是分別連在①②兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的______必須繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．

（4）若⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示的動作是______．

（5）從這個模型可以看出，人體的任何一個動作是______收縮，牽動所附著的______繞______運(yùn)動產(chǎn)生的．

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同步練習(xí)冊答案