【題目】北方農民常將采收的玉米穗、高粱穗吊掛在房檐下面，這樣做的好處是

A．防止蟲、鳥取食 B．防止種子相互混雜

C．使種子順利度過休眠期 D．保持種子干燥，有利于延長種子的壽命

【答案】D

【解析】

試題分析: 種子呼吸作用的強弱與水分、溫度有關。呼吸作用是活細胞中的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程。北方農民常將采收的玉米穗、高粱穗吊掛在房檐下面，就是保持種子干燥，抑制其呼吸作用，防止有機物的分解，有利于延長種子的壽命。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大雁南飛，這一現(xiàn)象屬于大雁的（　�。�

A. 繁殖行為 B. 防御行為 C. 領域行為 D. 節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由楊桃萌發(fā)直接長成的桃樹，所結出的桃子叫毛桃。毛桃個小味差。桃樹種植戶將一段水蜜桃的枝條作為接穗嫁接到毛桃的砧木上，結果是

A．接穗上只結水蜜桃 B．接穗上既結水蜜桃又結毛桃

C．接穗止只結毛桃 D．砧木只結水蜜桃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的器官按照一定的次序組合在一起，形成具有_______的結構，叫做系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的同一性狀常常有兩種或多種不同的表現(xiàn)形式，例如：人的耳垂有分離（有耳垂）和緊貼（無耳垂）之分，眼瞼有單眼皮和雙眼皮的差異．下表是某家庭成員的部分遺傳性狀的調查結果，請回答：

性狀

父親

母親

女兒

耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

眼瞼

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮

（1）表中所涉及到的相對性狀有________對，寫出其中的1對________．

（2）控制有耳垂的基因是顯性的（用E表示），控制無耳垂的基因是陰性的（用e表示）．根據(jù)耳垂的遺傳圖解（如圖），寫出上述家庭中母親和女兒耳垂的基因組成：母親　________�。慌畠骸�________．

（3）根據(jù)以上分析可知，人體性狀遺傳的實質是親代通過生殖過程把________傳遞給子代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性和女性的主要性器官分別是（ ）

A、卵巢和睪丸 B、睪丸和卵巢 C、睪丸和子宮 D、子宮和附睪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程，圖2是綠色植物葉片橫切面結構示意圖。請回答：

（1）圖1中表示光合作用的是[____]，表示蒸騰作用的是[____]。

（2）要想觀察葉片的內部結構，需要制作徒手切片：一手拿住葉片，另一只手平穩(wěn)拿住刀片，連續(xù)快速拉動刀片數(shù)次，將切下的薄片放入盛有__________的培養(yǎng)皿中。為了觀察時透光效果好，選取最__________的一片，制成臨時裝片。

（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過葉片上的氣孔進出植物體的，圖2中的[___]為氣孔。

（4）葉片一般呈綠色，是因為圖2中[ ___]細胞內含有葉綠體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有研究表明，人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀，如果控制該對性狀的基因位于常染色體上，且存在顯隱性關系（用A、a表示），請分析下圖某家系關于該對性狀遺傳的有關問題：

（1）從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因對生來就慣用左手的基因為 （填顯性或隱性）。

（2）圖中7號與5號、6號的性狀差異稱為 。

（3）通過7號的基因型推導5號和6號的基因型分別為： 。

（4）如果7號個體經過矯正為慣用右手，她與一個生來就慣用右手的男人結婚，其后代有沒有可能出現(xiàn)生來就慣用左手的孩子（不考慮基因突變）？ 。

（5）根據(jù)國家的二胎政策，5號和6號夫婦想再生一個生來就慣用右手男孩的機會有多大？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小薇栽培了菠菜和大蒜，并進行了相關實驗，下面是她的探究過程。

（1）小薇為了驗證植物在光下也進行呼吸作用。她先是用礦泉水瓶制作了如圖一所示的實驗裝置，培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗，然后將裝置甲放在光下，1小時后將裝置甲內氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁�？梢缘贸鼋Y論______。如果選擇裝置乙進行驗證，也會成功嗎？______（會/不會）請解釋：______。

（2）小薇整理筆記時，繪制了24小時菠菜葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳的曲線圖（圖二）和葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的示意圖（圖三），圖二中植物葉片一天積累有機物最多的時刻是曲線上的______點。當外界溫度降低時，圖二中的a點會向______（上/下）移動。

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