【題目】生物圈的范圍包括的底部、的大部和的表面．整個(gè)厚度是 ．

【答案】大氣圈；水圈；巖石圈；20千米左右
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面．
所以答案是：大氣圈；水圈；巖石圈；20千米左右．
【考點(diǎn)精析】利用生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面的雞卵結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）假如這是一枚已受精的雞卵，將來能夠發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

（2）為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[____]_____和[____]_____。

（3）圖中[1]_____，其作用是______，圖中[2] 是_____具有固定卵黃、減震的作用。

（4）圖中結(jié)構(gòu)[6]叫_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭或米飯時(shí)，會(huì)感覺到有甜味，這是為什么呢？小明同學(xué)認(rèn)為是饅頭、米飯中含有的淀粉在口腔內(nèi)被消化了，唾液對(duì)淀粉有消化作用。小明設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下圖。請(qǐng)判斷：

（1）圖上四個(gè)裝置的先后順序是B→D→C→A（____）

（2）C是將1、2號(hào)試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)是37℃，加熱的時(shí)間則隨意（____）

（3）D中1、2號(hào)試管滴加的水和唾液要等量，目的是控制單一變量（____）

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是：滴加碘液后，1號(hào)試管變藍(lán)，2號(hào)試管不變藍(lán)（____）

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)一致，小明得出結(jié)論：唾液將淀粉消化分解成麥芽糖（____）.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列特點(diǎn)與鳥適于飛行生活無關(guān)的是（　�。�

A. 用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙啄取食物 B. 身體呈流線型，體表覆羽

C. 胸肌發(fā)達(dá)，前肢變成翼 D. 有氣囊輔助肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物的是（ ）
A.機(jī)器人
B.生石花
C.珊瑚
D.鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于______，乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于 ____。

（2）甲圖中1的名稱是_____,乙圖中的3叫做______．

（3）菜粉蝶的發(fā)育過程和______圖相同．

（4）丙圖是青蛙的發(fā)育過程，與甲、乙兩動(dòng)物的生殖、發(fā)育相比，發(fā)育的起點(diǎn)都是____，都是__________發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A.神經(jīng)元
B.神經(jīng)纖維
C.神經(jīng)組織
D.神經(jīng)末梢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件（ ）
A.陰暗、明亮
B.潮濕、干燥
C.溫暖、寒冷
D.食物多、食物少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉脈是葉片的“”，有作用，其內(nèi)還有和（輸送有機(jī)養(yǎng)料），因此，葉脈還有作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案