【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,植物屬于_____,植物能夠通過(guò)_____作用制造_____,不僅供給了自身,也是動(dòng)物的食物來(lái)源。

2)圖中陽(yáng)光、空氣等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____ 部分。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于_____的關(guān)系而形成鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。圖中有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈:_____ 。

4)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和_____總是相對(duì)穩(wěn)定的,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

5)生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量最終來(lái)自_____,圖中所含能量最多的生物是_____,其體內(nèi)所含的能量主要是儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_____能。

【答案】生產(chǎn)者 光合 有機(jī)物 非生物 食物 1 樹(shù)蟲(chóng)鳥(niǎo) 所占的比例 自動(dòng)調(diào)節(jié) 太陽(yáng)能 樹(shù) 化學(xué)

【解析】

1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)頭箭頭指向消費(fèi)者。

1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。

2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、土壤、水等。因此圖中陽(yáng)光、空氣等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分。

(3)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。圖中有1條食物鏈,可表示為:樹(shù)蟲(chóng)鳥(niǎo)。

4)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量所限制。

5)該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減。即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%20%.動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,所獲得的能量就越少,因此圖中數(shù)量最多的生物是樹(shù),樹(shù)細(xì)胞中的葉綠體能進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】I:下圖A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)根據(jù)圖分析下列問(wèn)題

1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是__________。

2A細(xì)胞通過(guò)_______形成B

3B通過(guò)________形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

4)在圖中所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是_______。

II、請(qǐng)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題

1)在實(shí)驗(yàn)前,把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是__________________

2)在步驟中,將部分葉片用黑紙片遮蓋的目的是為了設(shè)置____實(shí)驗(yàn)。

3)在步驟中,滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是____________。

4)綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)是____________________

III、根據(jù)下表內(nèi)容分析回答問(wèn)題

項(xiàng)目

初始溫度

實(shí)驗(yàn)后溫度

溫度變化

甲保溫瓶(萌發(fā)的種子)

20℃

24℃

升高4℃

乙保溫瓶(干燥的種子)

20℃

20.5℃

升高0.5℃

1)甲保溫瓶?jī)?nèi)裝的是萌發(fā)的種子,乙保溫瓶?jī)?nèi)裝的是干燥的種子。一段時(shí)間后甲保溫瓶?jī)?nèi)的溫度明顯升高,說(shuō)明了甲瓶?jī)?nèi)的種子比乙瓶?jī)?nèi)的種子______作用強(qiáng),產(chǎn)生的______多。

2)種子呼吸釋放的能量,部分以_______的形式散失。

3)倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候總是選擇干燥低溫的保存方式,目的是為了減弱種子的______________作用。

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【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的( )

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

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A.實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是實(shí)驗(yàn)法

B.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦f(shuō)明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明草履蟲(chóng)具有應(yīng)激性

D.將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物換成水蚤,一樣能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

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【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系。如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的過(guò)程,其中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì),A、B表示部分呼吸過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)參與蛋白質(zhì)消化的消化液有____,吸收a的主要器官是____。

(2)A過(guò)程中通過(guò)呼吸道對(duì)外界空氣的處理,使到達(dá)肺部的氣體變得____,經(jīng)過(guò)B過(guò)程,流經(jīng)肺部的血液在成分上發(fā)生的主要變化是____。

(3)a在b的參與下被分解成二氧化碳、水和尿素等,這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的____中。

(4)在正常人的d、e、f中,不含葡萄糖的是____;如果某人血液中葡萄糖的含量長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)正常水平,一部分血糖就會(huì)進(jìn)入尿液,形成糖尿。糖尿病患者可通過(guò)____進(jìn)行治療。

(5)皮膚中的汗腺能分泌汗液,汗液的主要成分是水,還有少量的尿素和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),因此皮膚具有_____的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖(圖),請(qǐng)你直接用圖中代號(hào)回答下列問(wèn)題:(5分)

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞、鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染,則在 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。

(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,因?yàn)槿藶橐蛩貙?dǎo)致物種丁消失,則數(shù)量有可能變化的其他生物有 。

(5)對(duì)促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)有著重要作用的是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)一般能夠在一段時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定。下圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,有關(guān)分析不正確的是

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少?zèng)Q定了丙、丁的數(shù)量

C. 能量沿食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)積累最多

D. 乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

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