【題目】如圖為人的屈肘動作和伸肘動作示意圖,與此有關(guān)的敘述正確的是(  )

A.屈肘時,[1]肱二頭肌舒張,[2]肱三頭肌收縮
B.3是骨骼肌的肌腱,4是骨骼肌的肌腹
C.1和2相互配合,牽動骨完成屈肘或伸肘動作
D.聽到口令做屈肘動作是通過神經(jīng)中樞完成的

【答案】C
【解析】解:同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動.
A、屈肘時,[1]肱三頭肌收縮,[2]肱二頭肌舒張,A錯誤.
B、4是骨骼肌的肌腱,3是骨骼肌的肌腹,B錯誤.
C、1和2相互配合,牽動骨完成屈肘或伸肘動作,C正確.
D、當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動,聽到口令做屈肘動作是通過神經(jīng)中樞的協(xié)調(diào)在運動系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的配合下完成的,D錯誤.
故選:C
【考點精析】掌握骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合是解答本題的根本,需要知道運動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運動,因此,在運動中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點,骨骼肌產(chǎn)生運動的動力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“桃花深處蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢。蜜蜂的這些行為屬于

A先天性行為和社會行為即社群行為 B先天性行為和遷徙行為

C學(xué)習(xí)行為和防御行為 D學(xué)習(xí)行為和遷徙行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校初一()班小麗同學(xué)探究根的什么部位生長最快時,用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標(biāo)記了四條線(如圖所示),班內(nèi)其他同學(xué)的實驗結(jié)果與小麗大致相同。據(jù)此分析回答問題。

(1)通過對根尖三天生長情況的比較發(fā)現(xiàn):根的生長與[ ]_________[ ]______有關(guān),其中生長最快的部位是[ ] _______

(2)在實驗時,如果小麗和其他同學(xué)三天測得的A、B、C、D長度數(shù)據(jù)各不相同,為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù),應(yīng)對這些數(shù)據(jù)進行的處理方式是_____________________

(3)在進行上述實驗時,小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]______生有大量的白色絨毛,這些絨毛_______,大量絨毛對根吸水的意義是________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的四大組織分別是________________、________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】影響生物的環(huán)境因素包括__________________因素和__________________因素。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是( 。

A.小腸皺襞;葡萄糖、氨基酸
B.小腸絨毛;多肽、水
C.小腸絨毛;維生素C、甘油
D.小腸皺襞;麥芽糖、無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種植物種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。

A.大豆種子萌發(fā)時,圖中⑤提供了營養(yǎng)物質(zhì)
B.某些植物的種子萌發(fā)露出土面后,子葉還能進行一定時期的光合作用
C.大豆種子的主要食用部分是④,玉米種子的主要食用部分是⑥
D.大豆種子與玉米、水稻種子相比,玉米、水稻種子沒有⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】萌萌是個愛鉆研的學(xué)生,她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實驗。請仔細(xì)閱讀,回答問題:

(1)將A裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進行了______________作用。

(2)B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用,產(chǎn)生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關(guān)上輸液器開關(guān),擰緊瓶蓋,光照3-4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明氣體是________,該氣體是金魚藻進行_________作用產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《神農(nóng)本草經(jīng)》中記載,菟絲子是我國傳統(tǒng)中藥之一,下圖1即為菟絲子,它經(jīng)常纏繞在其他綠色植物的莖稈上生長,某生物小組對于其營養(yǎng)方式和“取食習(xí)慣”很感興趣,并進行了如下的研究。

(1)通過觀察發(fā)現(xiàn),菟絲子沒有葉片、不含葉綠素。因此,它不能像大多數(shù)植物一樣,通過__________作用自己制造有機物。菟絲子長出一種附屬器官刺入寄主植物體內(nèi)獲取所需養(yǎng)分。據(jù)此判斷菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________。

(2)科學(xué)家推測:菟絲子是通過“嗅覺”來尋找寄主的。為了檢驗這個假設(shè),該小組進行了如下實驗。

第一步:如圖2選取長勢良好的10盆菟絲子幼苗,在每一盆種有菟絲子幼苗的花盆里,距幼苗相同距離處插入兩根棉簽,編號甲、乙。

第二步:在甲棉簽上滴加用某液體溶解的番茄莖提取物(具有揮發(fā)性),乙棉簽上滴加等量的某液體。

第三步:在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,觀察菟絲子的生長情況。

請回答:

①實驗中,設(shè)置乙棉簽的作用是__________。

②本實驗中的單一變量是__________

③多次重復(fù)實驗后,觀察到實驗結(jié)果為____________________,則可證明假設(shè)成立。

(3)令人驚奇的是,菟絲子竟然“挑食”。比如在小麥和番茄間,它更偏愛以番茄作為寄主,如果要證明這一點,則需要把上面實驗的第__________步進行改變,改變?yōu)?/span>____________________。預(yù)期的實驗結(jié)果是______________________________。

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