閱讀下述材料,回答問(wèn)題:
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn).后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥(niǎo),渡渡鳥(niǎo)很快滅絕了.渡渡鳥(niǎo)滅絕后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹(shù)葉面臨滅絕的危險(xiǎn).這種樹(shù)的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā),渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾瓦利亞樹(shù)的果皮,果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā).
(1)渡渡鳥(niǎo)滅絕是一種生物的消失,人類(lèi)的活動(dòng)破壞了
生物種類(lèi)
生物種類(lèi)
的多樣性.
(2)渡渡鳥(niǎo)消失了,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失,人類(lèi)的活動(dòng)也破壞了
基因
基因
的多樣性.
(3)渡渡鳥(niǎo)滅絕后,卡爾瓦利亞樹(shù)不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了
生物種類(lèi)
生物種類(lèi)
多樣性和
基因
基因
多樣性的進(jìn)一步喪失.
分析:解答時(shí)可以從生物多樣性的內(nèi)涵方面來(lái)切入.生物的多樣性包含生物之類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答:解:(1)生物的多樣性包含生物之類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,渡渡鳥(niǎo)滅絕意味著一種生物渡渡鳥(niǎo)的消失,使生物的種類(lèi)減少,因此人類(lèi)的活動(dòng)破壞了生物種類(lèi)的多樣性.
(2)每種生物都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),渡渡鳥(niǎo)消失了,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨著消失,因此人類(lèi)的活動(dòng)也破壞了基因的多樣性.
(3)每種生物都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),渡渡鳥(niǎo)消失了,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨著消失,因此人類(lèi)的活動(dòng)也破壞了基因的多樣性.卡爾利亞樹(shù)的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā).渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾利亞樹(shù)的果實(shí).果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后,果實(shí)變薄了,果實(shí)中的種子得以萌發(fā);渡渡鳥(niǎo)滅絕后,卡爾瓦利亞樹(shù)不能正常發(fā)芽,使卡爾瓦利亞樹(shù)減少,使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性的進(jìn)一步喪失.
故答案為:(1)生物種類(lèi);(2)基因;(3)生物種類(lèi);基因
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
如果你翻動(dòng)花園、庭園中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬動(dòng),這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng).當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快爬走了.
(1)針對(duì)上述情境,你會(huì)提出哪些問(wèn)題?
鼠婦迅速爬走是因?yàn)楣庹諉?/div>
鼠婦迅速爬走是因?yàn)楣庹諉?/div>?
“鼠婦迅速爬走是因?yàn)轶@嚇嗎?”或“鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境嗎?”等
“鼠婦迅速爬走是因?yàn)轶@嚇嗎?”或“鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境嗎?”等

(2)如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響.
①實(shí)驗(yàn)變量是
水分
水分

②如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
潮濕有水的一組為對(duì)照組,干燥無(wú)水的一組為實(shí)驗(yàn)組
潮濕有水的一組為對(duì)照組,干燥無(wú)水的一組為實(shí)驗(yàn)組

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要認(rèn)真做好記錄,分析所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果.
(3)你得出的結(jié)論應(yīng)該是:
鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中
鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中

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科目:初中生物 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 生物八年級(jí)下(北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型:022

閱讀下述材料,回答相關(guān)問(wèn)題。

  關(guān)于生命起源問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年美國(guó)青年學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。

  20世紀(jì)60年代以來(lái)相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的科學(xué)事實(shí)。1969年“阿波羅11號(hào)”登月成功,經(jīng)研究揭示,月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑。它們是在月球形成時(shí)被大量天體撞擊造成的。這表明太陽(yáng)系初期,天體碰撞頻繁,地球也不會(huì)例外。可以推測(cè),那時(shí)地殼比較脆弱,到處火山爆發(fā),地球表面溫度極高,即使有少量的甲烷和氨氣放出,也會(huì)被高溫和極強(qiáng)的紫外線輻射裂變?yōu)槎趸、氫和氮(dú)狻?/P>

  20世紀(jì)七八十年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了35億年前的、由多細(xì)胞組成的、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的絲狀微生物化石。由此可推斷,生命起源有可能在40多億年前就已發(fā)生,那時(shí)地球剛形成不久。

  天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)數(shù)十種星際分子(是指存在于星際空間的分子),它們大多數(shù)是有機(jī)化合物。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石含有氨基酸等便是事實(shí)。

從以上資料可以看出:原始大氣中不可能存在________物質(zhì),地球上最早出現(xiàn)的有機(jī)物有可能來(lái)自________,而不是來(lái)自________,這對(duì)大多數(shù)人公認(rèn)的生命起源的________觀點(diǎn)及1953年美國(guó)科學(xué)家________實(shí)驗(yàn)提出了挑戰(zhàn)。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆云南麻栗坡縣董干中學(xué)初二上期期中模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下述材料,回答問(wèn)題: (每空1分,共4分)                              

歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn)。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥(niǎo),加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等,渡渡鳥(niǎo)滅絕了。渡渡鳥(niǎo)滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹(shù)也面臨滅絕的危險(xiǎn)。這種樹(shù)的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾瓦利亞樹(shù)的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。

(1)渡渡鳥(niǎo)滅絕是一種生物的消失,人類(lèi)的活動(dòng)破壞了              的多樣性。

(2)渡渡鳥(niǎo)消失了,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失,人類(lèi)的活動(dòng)也破壞了          的多樣性。

(3)渡渡鳥(niǎo)滅絕后,卡爾瓦利亞樹(shù)不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了             多樣性和              多樣性的進(jìn)一步喪失。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

閱讀下述材料,回答問(wèn)題:
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn)。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥(niǎo),加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等,渡渡鳥(niǎo)滅絕了。渡渡鳥(niǎo)滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹(shù)也面臨滅絕的危險(xiǎn)。這種樹(shù)的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾瓦利亞樹(shù)的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。
(1)渡渡鳥(niǎo)滅絕是一種生物的消失,人類(lèi)的活動(dòng)破壞了_______的多樣性。
(2)渡渡鳥(niǎo)消失了,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失,人類(lèi)的活動(dòng)也破壞了_______的多樣性。
(3)渡渡鳥(niǎo)滅絕后,卡爾瓦利亞樹(shù)不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了_______多樣性和_______多樣性的進(jìn)一步喪失。

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