【題目】根據(jù)所學(xué)知識談?wù)勆镞M(jìn)化的趨勢．____

【答案】從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生

【解析】

生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等。

在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于發(fā)酵現(xiàn)象的是（ ）

A. 果酒暴露再空氣中變酸 B. 水果放久了有酒味 C. 水果放糖變甜 D. 酒曲釀制酒釀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“草盛豆苗稀”描述的是生物間的（ ）

A. 競爭關(guān)系 B. 合作關(guān)系 C. 共生關(guān)系 D. 捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”．從家蠶的發(fā)育過程來看，詩中蠶的“死”是指家蠶的哪個發(fā)育時期的結(jié)束（ ）

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將生物歸為（）

A. 植物和動物 B. 作物、家禽和家畜

C. 陸生生物和水生生物 D. 植物、動物和其他生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的部分成分圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中有_________條食物鏈；生態(tài)系統(tǒng)中的_________會沿著這些食物鏈流動。

（2）如果由圖中成分構(gòu)成一個完整生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)加入的生物成分是__________，它們能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，供給_________重新吸收利用。

（3）若該環(huán)境相對封閉，鷹大量減少，鼠的數(shù)量短時間內(nèi)將_________，草的數(shù)量會隨著減少。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

（4）圖中鷹和蛇之間表現(xiàn)為_________關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌的根系十分發(fā)達(dá)，其根尖細(xì)胞中沒有（　�。�

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于毒品的是（ ）

A、鴉片 B、大麻 C、海洛因 D、硝酸甘油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)到的成語很多與生物學(xué)有關(guān)。下列成語說明了生物能夠影響環(huán)境的道理。

A. 螳螂捕蟬、黃雀在后 B. 千里之堤、潰于蟻穴 C. 種瓜得瓜、種豆得豆

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