（2006?益陽二模）蒸騰作用發(fā)生的部位是（　�。�
分析：這是一個關(guān)于植物的蒸騰作用的選擇題，葉片是蒸騰作用的主要部位，分析作答．
解答：解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進行一定的蒸騰作用．因此B是正確的．
故選B
點評：此部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要熟練掌握，并靈活的分析、解決題目．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）人喝醉酒后，走路搖晃、站立不穩(wěn)，主要是由于酒精麻醉了腦的哪一部分引起的（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）“補鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵．”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說小麗患了佝僂病，原因是在于喂鈣粉時沒有加喂（　　）

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（2006?益陽二模）下列有關(guān)水生動物的敘述中，錯誤的是（　　）

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（2006?益陽二模）李明同學到花房參觀，發(fā)現(xiàn)一株杜鵑開出了五顏六色的花，大家猜想這很可能是園藝師對該株植物進行了（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽二模）1773年，英國科學家普利斯特利做了一個有名的實驗：
實驗一：他把一只點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠很快也就死去了，原因是
密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
；
實驗二：接著，他把一盆植物和一枝點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間的活著，蠟燭也沒有熄滅，原因是
植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
；
實驗三：他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能夠正常的活著，如是他得出結(jié)論：
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
；后來，荷蘭科學家英格-豪斯證明了只有在陽光的照射下，普利斯特利的實驗才能獲得成功，經(jīng)過科學家們一代又一代的努力，光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了．

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