【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A,B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆相同的種子,并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的環(huán)境中,B燒杯放入低溫環(huán)境中,幾天后觀察。

(1)在6顆種子中,你認(rèn)為_____號(hào)種子能夠萌發(fā),①號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照,主要探究的是________對(duì)種子萌發(fā)的影響,③與②對(duì)照,主要探究的是________對(duì)種子萌發(fā)的影響。

(3)如果全部種子都沒(méi)有萌發(fā),則可能的原因是______________。

【答案】 缺少水分 溫度 氧氣(空氣) 胚是死的

【解析】試題分析:(1種子滿(mǎn)足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,如果自身?xiàng)l件適宜,則號(hào)種子能夠萌發(fā);種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件;自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過(guò)休眠期,環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分;號(hào)種子所處的環(huán)境中沒(méi)有水分,因此不能萌發(fā).(2)分析實(shí)驗(yàn)裝置可知:該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):、,變量分別是水分、空氣、溫度.(3)種子在滿(mǎn)足了環(huán)境條件的情況下仍然沒(méi)有萌發(fā),說(shuō)明該粒種子的胚不完整或種子已經(jīng)死亡或種子正處在休眠期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō),花最重要的結(jié)構(gòu)是( )

A. 花托和萼片 B. 花瓣和花托 C. 雌蕊和雄蕊 D. 萼片和花瓣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有氫氧化鈉溶液(吸收二氧化碳)的小燒杯。

(1)該裝置要探究的問(wèn)題是___________________________?為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)__________

(2)若要用此裝置驗(yàn)證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,需要對(duì)此裝置進(jìn)行怎樣的處理?______________。此過(guò)程的反應(yīng)式為____________________。

(3)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需及時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是:________________。

(4)從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,玉米的葉屬于_________________,其中構(gòu)成葉脈的組織有___________________________(至少寫(xiě)出兩種)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖B是_____ 細(xì)胞,判斷的依據(jù)是B中沒(méi)有①__________________

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中[ ]______所示部分。進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所在[ ]_____

(3)圖A細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__________。

(4)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃瓜的形成需要經(jīng)過(guò)的過(guò)程是( 。

A. 開(kāi)花、傳粉、受精、結(jié)果

B. 開(kāi)花、受精、傳粉、結(jié)果

C. 傳粉、開(kāi)花、受精、結(jié)果

D. 傳粉、受精、開(kāi)花、結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌、真菌和病毒的敘述,錯(cuò)誤的是

A病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B真菌通過(guò)孢子來(lái)繁殖

C病毒可在空氣中繁殖 D細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項(xiàng)重要的內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是

A開(kāi)展生態(tài)旅游 B發(fā)展畜牧業(yè)

C增加木材產(chǎn)量 D改善生態(tài)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在救護(hù)傷員時(shí),醫(yī)護(hù)人員所用的一些急教措施。以下敘述不正確的是(  )

A. 甲圖搶救措施為心肺復(fù)蘇、其順序?yàn)椤跋華后B”

B. 甲圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. 某人b處出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按乙圖位置止血

D. 在甲圖和乙圖搶救結(jié)束后。要立即打120電話(huà)呼救

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】曲線(xiàn)圖可用來(lái)直觀地表示生命體內(nèi)的生理變化。以下對(duì)三幅植物生理活動(dòng)曲線(xiàn)圖(如圖)的解釋?zhuān)_的是( 。

A. 圖甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,幼苗細(xì)胞鮮重的變化

B. 圖乙表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化,在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是給大棚補(bǔ)充氧氣

D. 圖丙曲線(xiàn)顯示,大棚內(nèi)的生物在13﹣17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化

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