據(jù)下圖回答：
(1)圖中1表示細(xì)胞的_________過程，其結(jié)果使得細(xì)胞的_________增加；圖中2表示的是細(xì)胞___________的過程,其結(jié)果形成了不同的____________。
(2)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分裂是生物_______、_________和_________的基礎(chǔ)。
(1)分裂 數(shù)量 分化 組織
(2)生長 發(fā)育 繁殖
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)下圖回答問題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行
光合作用
光合作用
作用．
（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗方法是
將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；
將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；

（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的
二氧化碳
二氧化碳
此時把D打開）．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，若向C瓶中加入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，可觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)下圖回答問題：
（1）注明各部分名稱．
[1]
表皮細(xì)胞
表皮細(xì)胞
；[2]
葉綠體
葉綠體
；[3]
氣孔
氣孔
；[4]
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
．
（2）此圖氣孔呈
開放
開放
狀態(tài)．
（3）氣孔對外界水分條件的變化很敏感，根據(jù)此圖氣孔狀態(tài)，我們可推知這株植物的外界供水
充足
充足
．
（4）保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的主要區(qū)別星：保衛(wèi)細(xì)胞呈
半月
半月
形，細(xì)胞中有
葉綠體
葉綠體
能進(jìn)行光合作用．
（5）氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
的“窗口”．
（6）從氣孔的開閉可推知，保衛(wèi)細(xì)胞的外側(cè)壁
薄
薄
．（填“薄”或“厚”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)下圖回答問題

（1）本裝置的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
．
（2）經(jīng)過一段時間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因為
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了
．
（3）將實驗裝置放置黑暗中數(shù)小時，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因為
呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
．
（4）若從該植株上摘取一片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是
呼吸作用分解有機(jī)物
呼吸作用分解有機(jī)物
和
蒸騰作用散失了水分
蒸騰作用散失了水分
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒，請據(jù)下圖回答：

（1）
A
A
圖是家兔的牙齒，判斷的理由是：家兔的牙齒有門齒和臼齒，沒有
犬齒
犬齒
，這與
以植物為食（植食性）
以植物為食（植食性）
生活相適應(yīng)．
（2）
B
B
圖是狼的牙齒，判斷的理由是：
犬齒
犬齒
尖銳鋒利，這與肉食性生活相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

比較洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞，請據(jù)下圖回答下列問題：

（1）植物細(xì)胞最外層透明的薄壁是[A]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．
（2）圖中未顯示的細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)部分是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．這一結(jié)構(gòu)在顯微鏡下觀察時一般不易看到的主要原因是
細(xì)胞膜是一層極薄的膜，緊貼在細(xì)胞壁上
細(xì)胞膜是一層極薄的膜，緊貼在細(xì)胞壁上
．
（3）在植物體綠色部分的細(xì)胞中，[D]內(nèi)含有
葉綠體
葉綠體
．
（4）細(xì)胞內(nèi)有一個近似球形的結(jié)構(gòu)[B]叫
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（5）西瓜吃起來有甜味，因為
C（或液泡）的細(xì)胞液
C（或液泡）的細(xì)胞液
中含有大量甜味物質(zhì)．

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