【題目】如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)二是在實(shí)驗(yàn)一基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)答。

（1）實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)_____進(jìn)行的？

（2）實(shí)驗(yàn)二探究的問(wèn)題是：蒸騰作用的快慢是否與_____有關(guān)？

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)二裝置，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)一裝置存在的一點(diǎn)不足之處：_____。

【答案】 葉 葉片的多少 ①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對(duì)照不如實(shí)驗(yàn)（二）鮮明

【解析】（1）植物可以進(jìn)行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過(guò)氣孔散失到空氣中，實(shí)驗(yàn)（一）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的。
（2）實(shí)驗(yàn)（二）A、B、C三個(gè)塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同，根據(jù)三個(gè)塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說(shuō)明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)，所以實(shí)驗(yàn)（二）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)？
（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)（二）裝置，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)（一）裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對(duì)照不如實(shí)驗(yàn)（二）鮮明。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂（D）和無(wú)耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：

【1】據(jù)表中信息分析爺爺和奶奶的基因組成分別為Dd，Dd，姑姑的基因組成是DD或Dd。（_____）

【2】姑姑體細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)常染色體+XX,其中的一條X染色體來(lái)自于爺爺或奶奶。 （_____）

【3】若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是75%。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是__圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__圖．

（2）寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱．A．__，B．__，C．__，D．__，E．__，F(xiàn)．__．

（3）切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液是__，它來(lái)自[]__．

（4）圖中[]__可以緩緩流動(dòng)，加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速度，保證細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的順利進(jìn)行．

（5）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]__．

（6）在細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器，它是呼吸作用的場(chǎng)所，它的名稱是__．

（7）生物的遺傳物質(zhì)存在于[]__．

（8）光合作用的場(chǎng)所是[]__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物的幾種生殖方式，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. ③是扦插，能保留母體的優(yōu)良性狀 B. ①②③都是無(wú)性生殖

C. ①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種 D. ②是嫁接，屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)處理后加碘液出現(xiàn)的變化． 分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是__．

（2）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色部分變成了黃白色，這是因?yàn)槿~片中的__溶解到酒精中去了．

（3）加碘液后，發(fā)現(xiàn)A處不變藍(lán)，原因是無(wú)__．B處不變籃，原因是__．

（4）若C處遇碘變藍(lán)，證明__．

（5）本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：其中的一組是AC，其變量是葉綠體，可得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；另一組是__，其變量是__，可得出的結(jié)論是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中②代表的重要生理作用是________．

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是__．

（3）請(qǐng)寫出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式：_____．

（4）圖中共有三條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)．寫出圖中最短的一條食物鏈______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年8月，第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)（簡(jiǎn)稱二青會(huì)）將在太原舉辦，其中冰雪比賽項(xiàng)目已于今年1月在大同圓滿結(jié)束。數(shù)百名冰雪健兒上演了一幕幕速度與激情的碰撞，運(yùn)動(dòng)員與冰雪共舞，與青春同行。請(qǐng)讀圖并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析回答問(wèn)題。

（1）速滑運(yùn)動(dòng)員在比賽中處于極度興奮的狀態(tài)，這是______調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。

（2）運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)量大，能量消耗多，葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽和維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在小腸處被吸收。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收與小腸長(zhǎng)度、環(huán)形皺襞及[]______（填結(jié)構(gòu)名稱）有關(guān)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入[]______（選填“動(dòng)脈”“靜脈”或“毛細(xì)血管”），隨血液的流動(dòng)經(jīng)下腔靜脈運(yùn)送到[⑦]______。

（3）運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常參加訓(xùn)練和比賽，呼吸肌收縮力量增強(qiáng)，呼吸深度加大。呼吸時(shí)，[]______（填結(jié)構(gòu)名稱）中的氧氣通過(guò)氣體交換進(jìn)入血液，隨血液從毛細(xì)血管靜脈端流動(dòng)到肺靜脈。肺靜脈中流動(dòng)的血液是______（選填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。

（4）運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，出汗量顯著增多，排尿量相應(yīng)______（選填“增多”“減少”或“不變”），同時(shí)，通過(guò)呼出氣體散失的水量相應(yīng)增多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明光合作用特性有（ ）

①需要水； ②需要光； ③需要葉綠體； ④產(chǎn)生淀粉

A. ② B. ②④ C. ③④ D. ①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”，這與細(xì)胞中哪一結(jié)構(gòu)有關(guān) （　�。�

A. 線粒體 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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