【題目】綠色植物能夠利用光能制造有機(jī)物，這與細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系

A. 細(xì)胞膜 B. 液泡 C. 線粒體 D. 葉綠體

【答案】D

【解析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里含有線粒體、液泡和葉綠體，線粒體將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要。液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中。因此植物細(xì)胞中合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是葉綠體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射的反射弧模式圖，下列選項錯誤的是

A. 該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓的灰質(zhì)

B. 若某人出現(xiàn)腦溢血，則膝跳反射不能發(fā)生

C. 若[3]處出現(xiàn)損傷，其它部分正常，則有感覺，但不能反射

D. 膝跳反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是[2] → [4] → [6]→[3] →[1]

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全部是環(huán)節(jié)動物的一項是( )

①河蚌 ②蚯蚓 ③水蛭 ④蜈蚣 ⑤沙蠶 ⑥蝎

A.①②③ B. ④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以氣體形式也可以通過氣孔

B. 夜幕降臨時,葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱

C. 當(dāng)太陽升起時,葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①

D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不屬于軟體動物的有( )

A.蝸牛 B.蚯蚓 C.河蚌 D.烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在搶救傷員時，醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是

A. 圖甲表示病人心跳、呼吸突然同時停止后，救護(hù)者采取的急救方法

B. 圖甲的心肺復(fù)蘇急救前，應(yīng)注意先對病人進(jìn)行意識判斷、檢查呼吸、呼救、檢查是否有脈搏后再進(jìn)行

C. 圖乙中某人a處外出血時，血液鮮紅色，從傷口噴出，按壓圖乙位置止血

D. 圖乙指示的血管是肱動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說的要點為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系．

（1）生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行_____．在這一過程中，必然有一部分生物個體被淘汰．

（2）那么，哪些個體會被淘汰呢？生物的變異是__存在的，但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉．這里所謂的“有利變異”是指_ 的變異．在如圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來的長頸鹿應(yīng)是標(biāo)號1、2、3、4中的哪一個？_．

（3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來．在有性生殖過程中，_是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”．

（4）綜上所述，生物通過_使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展．生物的_是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，種子外沒有果皮包被，屬于我國一級保護(hù)植物的是（ ）

A. 水杉 B. 雪松 C. 桫欏 D. 珙桐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某完整生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，其中A、B、C分別代表某種生物，請分析回答下列問題：

（1）該圖中的實現(xiàn)箭頭分別表示生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能，實線箭頭表示_____，虛線箭頭表示_____。

（2）用圖中代碼和文字、箭頭寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈_____；若植食動物獲得1千焦的能量，則至多消耗A_____千焦能量。

（3）圖中生物可能不具有成形細(xì)胞核的是_____；碳元素在圖示的“環(huán)境”中主要以_____形式存在，圖中所有盛購物所散發(fā)的熱能最初都來自于_____。

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