【題目】用放大鏡觀察青霉，其青綠色的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 葉 B. 菌絲 C. 種子 D. 孢子

【答案】D

【解析】青霉都屬于多細(xì)胞真菌，菌體有許多菌絲組成，細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，其中青霉的直立菌絲的頂端長有掃帚狀的孢子囊，上面生有成串的孢子，成熟的孢子的顏色為青綠色．

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�

A. 細(xì)胞 B. 線粒體 C. 組織 D. 器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，下列種子一定不能萌發(fā)的是（ ）

A．瘦小的玉米種子 B．蟲蛀空了的小麥種子

C．種皮破損的小麥種子 D．飽滿的菜豆種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是我們常見的營群體生活的動物，每個群體中有蟻后、蟻王和工蟻等．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；蟻王的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、飼喂幼蟻及蟻后等．請據(jù)下圖及你所學(xué)知識回答下列問題：

（1）當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到新的巢址時，都要通知同伴如下圖．螞蟻的這種通訊方式依靠的是 ．

A．動作

B．聲音

C．氣味

D．激素

（2）螞蟻的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，有一對觸角、三隊(duì)足，有的螞蟻還有兩對翅，所以它們屬于節(jié)肢動物中的 ，它與蚯蚓共同的特點(diǎn)是身體都由 構(gòu)成。

（3）我們知道螞蟻是群居動物，具有 行為的動物，這種行為的特征是有組織，有 ，有些動物還有等級。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在生物圈中起著重要作用，主要表現(xiàn)為：

（1）利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾，體現(xiàn)了動物具有維持 的作用。

（2）干草堆放久了，會被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會在羊體內(nèi)被更快分解，說明動物能促進(jìn)生態(tài) 系統(tǒng)的 循環(huán)。

（3）上圖中的蜜蜂正在采蜜，同時它能幫助植物 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片。如圖是小明所使用的顯微鏡及所繪制的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請

（1）制作裝片時，小明用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩放下，目的是_____。應(yīng)使用_____進(jìn)行染色。

（2）甲圖中，選擇標(biāo)有_____的物鏡，可觀察到更大的物象；調(diào)節(jié)[②]_____，使物像更清晰。

（3）乙圖中，小明繪圖時出現(xiàn)失誤，多畫了葉綠體，少畫了植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)_____。

（4）乙圖中，細(xì)胞生命活動的控制中心是[⑥]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國某個州曾經(jīng)為了保護(hù)鹿群，幾乎把狼殺絕。請你分析鹿群的數(shù)量將會發(fā)生什么變化

A. 迅速上升

B. 緩慢上升

C. 保持相對穩(wěn)定

D. 先上升又下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌的葉變成刺狀，肉質(zhì)卻能儲存水分，這是對高溫環(huán)境的適應(yīng)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是______部分和分解者。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)有______條食物鏈，寫出其中含紅狐貍的一條食物鏈______。

（3）蛇和田鼠的關(guān)系是______。

（4）如果某種在生物體內(nèi)難以分解（降解）、無法排出的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，一段時間后，體內(nèi)含有該有毒物質(zhì)的生物有______。

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