由于人類活動(dòng)對鳥類資源的破壞,松林內(nèi)體色各異的松毛蟲大量繁殖,對松林造成了毀滅性的影響.為此,人們向該松林投入大量人工飼養(yǎng)的喜鵲,使松毛蟲的數(shù)量迅速得到控制,拯救了這片森林.
(1)投入大量喜鵲后,這片松林恢復(fù)了生機(jī),用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)分析是________得到了恢復(fù).
(2)投放喜鵲后,發(fā)現(xiàn)體色與松樹顏色相近的松毛蟲生存機(jī)會(huì)多,這在生物學(xué)上叫做________.同時(shí),松毛蟲與喜鵲進(jìn)行著________.
(3)根據(jù)以上事實(shí),寫出其食物鏈.

解:(1)在松林中存在著食物鏈:松樹→松毛蟲→鳥類(喜鵲).鳥類減少,松毛蟲沒有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多,導(dǎo)致松林受害,是因?yàn)槿祟惼茐牧嗽械纳鷳B(tài)平衡.投放喜鵲后,使食物鏈得到恢復(fù),喜鵲吃松毛蟲,使松毛蟲數(shù)量減少,因此松林恢復(fù)了生機(jī),這是生態(tài)平衡得到了恢復(fù).
(2)樹林內(nèi)松毛蟲體色各異,投放喜鵲后,體色與松樹顏色相近的松毛蟲有更多的生存機(jī)會(huì),不容易被喜鵲發(fā)現(xiàn),這叫保護(hù)色.同時(shí),松毛蟲與喜鵲進(jìn)行著生存競爭.
(3)題中描述了一條食物鏈?zhǔn)牵核蓸洹擅x→喜鵲.
故答案為:(1)生態(tài)平衡 (2)保護(hù)色;生存競爭 (3)松樹→松毛蟲→喜鵲.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是保持生態(tài)平衡的重要意義.解答時(shí)可以從松林、松毛蟲、喜鵲之間的關(guān)系方面來切入.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

由于人類活動(dòng)對鳥類資源的破壞,松林內(nèi)體色各異的松毛蟲大量繁殖,對松林造成了毀滅性的影響.為此,人們向該松林投入大量人工飼養(yǎng)的喜鵲,使松毛蟲的數(shù)量迅速得到控制,拯救了這片森林.
(1)投入大量喜鵲后,這片松林恢復(fù)了生機(jī),用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)分析是
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
得到了恢復(fù).
(2)投放喜鵲后,發(fā)現(xiàn)體色與松樹顏色相近的松毛蟲生存機(jī)會(huì)多,這在生物學(xué)上叫做
保護(hù)色
保護(hù)色
.同時(shí),松毛蟲與喜鵲進(jìn)行著
生存競爭
生存競爭

(3)根據(jù)以上事實(shí),寫出其食物鏈.

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科目:初中生物 來源: 題型:

由于人類對鳥資源的破壞,致使某處松林體色各異的松毛蟲大量的繁殖,對松林造成了毀滅性的影響,為此,人們向該松林投放大量人工飼養(yǎng)的喜鵲,使松毛蟲的數(shù)量很快得到了控制,拯救了松林.根據(jù)以上的事實(shí)回答:
①鳥類減少引起松毛蟲增多,松林受害,是因?yàn)槿祟惢顒?dòng)破壞了原有的
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

②樹林內(nèi)的松毛蟲體色各異,說明松毛蟲的體色存在著
變異
變異
.投放喜鵲后,體色與松樹相近的松毛蟲有更多的生存機(jī)會(huì),這叫
保護(hù)色
保護(hù)色
.松毛蟲和喜鵲間進(jìn)行著
競爭
競爭

③影響松樹生長的生物因素有
松樹、喜鵲
松樹、喜鵲
;非生物因素有
陽光、空氣、水分、溫度
陽光、空氣、水分、溫度

④該題所描述的生態(tài)事實(shí),其食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
松樹→松毛蟲→喜鵲.
松樹→松毛蟲→喜鵲.

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科目:初中生物 來源: 題型:

由于人類對鳥資源的破壞,致使某處松林體色各異的松毛蟲大量繁殖,對松林造成了毀滅性影響,為此,人們向該松林投放大量人工飼養(yǎng)的喜鵲,使松毛蟲的數(shù)量很快得到了控制 ,拯救了松林。根據(jù)以上事實(shí)回答:

(1)鳥類減少引起松毛蟲增多,松林受害,是因?yàn)槿祟惢顒?dòng)破壞了原有的             。投放喜鵲后的松林恢復(fù)了生機(jī),這是                得到了恢復(fù)。

(2)樹林內(nèi)的松毛蟲體色各異,說明松毛蟲的體色存在著               。投放喜鵲后,體色與松樹顏色相近的松毛蟲有更多的生存機(jī)

會(huì),這叫                。松毛蟲和喜鵲間進(jìn)行著              。

(3)影響松樹生長的生物因素有             ;非生物因素有          。

(4)該題所描述的生態(tài)事實(shí),其食物鏈?zhǔn)?u>             。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省達(dá)州市渠縣靜邊中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

由于人類活動(dòng)對鳥類資源的破壞,松林內(nèi)體色各異的松毛蟲大量繁殖,對松林造成了毀滅性的影響.為此,人們向該松林投入大量人工飼養(yǎng)的喜鵲,使松毛蟲的數(shù)量迅速得到控制,拯救了這片森林.
(1)投入大量喜鵲后,這片松林恢復(fù)了生機(jī),用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)分析是    得到了恢復(fù).
(2)投放喜鵲后,發(fā)現(xiàn)體色與松樹顏色相近的松毛蟲生存機(jī)會(huì)多,這在生物學(xué)上叫做    .同時(shí),松毛蟲與喜鵲進(jìn)行著   
(3)根據(jù)以上事實(shí),寫出其食物鏈.

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