PH＜
5.6
5.6
的雨水被稱為酸雨．
分析：正常的雨水中溶解了二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸電離導(dǎo)致溶液中氫離子濃度大于氫氧根離子濃度而使溶液呈酸性，正常雨水的pH為5.6，如果雨水溶解了二氧化硫、氮氧化物，會使溶液的酸性更強(qiáng)．
解答：解：正常雨水因溶解了二氧化碳而使其pH為5.6，如果雨水中溶解了二氧化硫或氮氧化物，使雨水變成亞硫酸或硝酸溶液，亞硫酸不穩(wěn)定易被氧氣氧化生成硫酸，硫酸和硝酸都是強(qiáng)酸，導(dǎo)致雨水的pH減小，小于5.6．
故答案為：5.6．
點評：本題考查了酸雨的pH大小，明確二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì)是解本題的關(guān)鍵，注意：正常雨水因為溶解了二氧化碳而使其溶液的pH為5.6，很多學(xué)生認(rèn)為正常雨水的pH是7，為易錯點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

PH＜
5.6
5.6
的雨水被稱為酸雨．由于破壞力大，被稱為
空中死神
空中死神
．產(chǎn)生原因：大量燃燒含硫的煤產(chǎn)生大量的二氧化硫和汽車尾氣等含有的酸性氣體，遇水形成
硫酸
硫酸
或
硝酸
硝酸
而成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨的pH值要小于
5.6
5.6
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

雨水是否具有酸性用
酸堿度（PH值）
酸堿度（PH值）
來表示．酸雨的PH值一般小于
5.6
5.6
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

空氣污染嚴(yán)重的地區(qū)，雨水能腐蝕建筑物和戶外的雕塑，使植物枯萎，甚至于能傷害人的皮膚和黏膜．這種雨水具有較強(qiáng)的酸性，稱為酸雨．酸雨真的對生物有不利影響嗎？某興趣小組在實驗室利用食醋和水按照一定的比例配制模擬酸雨來完成實驗．請回答下列問題
（1）酸雨主要是人為的向大氣中排放大量的
二氧化硫
二氧化硫
造成的．pH值小于
5.6
5.6
的雨水．
（2）本模擬實驗中提出的問題是：酸雨對生物有不利影響嗎？
（3）作出假設(shè)：
酸雨對生物有不利影響
酸雨對生物有不利影響
．
（4）器材用具：清水、食醋、綠豆種子、塑料袋、餐巾紙或衛(wèi)生紙
（5）實驗步驟：①將種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在由清水和食醋配制的模擬酸雨中，B組浸泡在
清水
清水
中．在其他條件
相同
相同
，浸泡6小時．
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，并注明A與B．再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕．在A、B兩組實驗中，除了實驗變量外，其余的條件均相同且適宜，其實驗變量是
酸雨
酸雨
．這樣的兩組實驗叫做
對照實驗
對照實驗
，其中B組的作用是
對照作用
對照作用
．
③4到5天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋種子的發(fā)芽率．
（6）預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論：如果種子發(fā)芽率A＜B，說明
酸雨對種子萌發(fā)有不利影響
酸雨對種子萌發(fā)有不利影響
．
（7）你對改善空氣質(zhì)量有那些建議：
工業(yè)生產(chǎn)排放氣體處理后再排放；少開車，多乘坐公共交通工具出行；使用天然氣等較清潔能源，少用煤等．
工業(yè)生產(chǎn)排放氣體處理后再排放；少開車，多乘坐公共交通工具出行；使用天然氣等較清潔能源，少用煤等．
（寫出1條即可）

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