探究動物的先天性行為．
探究小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為．小白鼠能夠在穿過迷宮后，到達(dá)存放食物的終點，這一動作的完成，隨著完成次數(shù)的增加，越來越熟練，走完迷宮的時間也越來越短．這一活動的完成是小白鼠以來嗅覺反射完成的先天性行為，還是通過多次練習(xí)形成的學(xué)習(xí)行為．
（1）在以上的探究實驗中，你提出的問題是：
小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
．
（2）你作出的假設(shè)是：
小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
．
（3）在制定計劃時，應(yīng)注意的是，要做兩套同樣的迷宮，一個用于小白鼠走迷宮訓(xùn)練，對小白鼠每一次走迷宮的
時間
時間
進(jìn)行紀(jì)錄．當(dāng)小白鼠可以順利地從始點到終點后，更換新的迷宮，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能順利地到達(dá)終點，這樣做的目的是證明小白鼠是靠
多次練習(xí)
多次練習(xí)
尋找到正確路線的，而不是靠
嗅覺反射
嗅覺反射
．
分析：對于小白鼠的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為的實驗設(shè)計．解答時依據(jù)題意，從提出的問題，作出假設(shè)，確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面切入．
解答：解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”．所以在以上的探究實驗中，可以提出的問題是：小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
（2）作出假設(shè)：根據(jù)提出問題應(yīng)用自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，在以上的探究小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為的實驗中，作出的假設(shè)是：小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為．（對提出問題作出肯定或否定的回答）．
（3）動物在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，為學(xué)習(xí)行為． 學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為在制定計劃時，應(yīng)注意的是，要做兩套同樣的迷宮，一個用于小白鼠走迷宮訓(xùn)練，對小白鼠每一次走迷宮的時間進(jìn)行紀(jì)錄．當(dāng)小白鼠可以順利地從始點到終點后，更換新的迷宮，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能順利地到達(dá)終點，這樣做的目的是證明小白鼠是靠多次練習(xí)尋找到正確路線的，而不是靠嗅覺反射．
故答案為：（1）小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
（2）小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
（3）時間   多次練習(xí)    嗅覺反射．
點評：關(guān)鍵知道學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

探究動物的先天性行為．
背景：菜青蟲總是取食十字花科植物（如小白菜葉等），而不喜歡取食其他植物（如樟樹葉、柳樹葉等），這是由于十字花科植物中有菜青蟲喜歡的某種物質(zhì)．
一、提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
二、作出假設(shè)：
菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
．
三、制訂計劃：
（1）請你在下面2種方案中選擇一種你認(rèn)為合理的方案，并說明理由（
B
B
）
A．去菜地里直接選取現(xiàn)成的菜青蟲進(jìn)行試驗．
B．去菜地里選取蟲卵，在隔離狀態(tài)下孵化出菜青蟲后進(jìn)行試驗．
你的理由是
已長大的菜青蟲可能已經(jīng)對十字花科植物形成了適應(yīng)
已長大的菜青蟲可能已經(jīng)對十字花科植物形成了適應(yīng)
．
（2）你認(rèn)為每一組菜青蟲的數(shù)量最好用（
B
B
）
A．1只        B．15只
（3）你認(rèn)為這個試驗的變量是
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究動物的先天性行為．
背    景：家蠶總是取食桑葉，而不取食樟樹、榕樹的葉，這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質(zhì)．
提出問題：家蠶總是取食桑葉，這一行為是先天性行為嗎？
作出假設(shè)：家蠶只取食桑葉是先天性行為．
制定計劃：
（1）請你在下面兩種獲取家蠶的方式中選擇一種
B
B

A．去養(yǎng)家蠶的人那里取已長大的家蠶 B．去養(yǎng)家蠶的人那里取家蠶的卵，等待剛孵化的家蠶
（2）每一組家蠶的數(shù)量是
B
B

A．用1只家蠶        B．用10只家蠶
（3）你認(rèn)為這個實驗的變量是
家蠶的食物種類（意思表達(dá)對即可）
家蠶的食物種類（意思表達(dá)對即可）
；所以你打算選擇哪兩種植物的葉子？
A．
桑葉
桑葉
，B．樟、榕樹葉等．
（4）如果你得出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出的結(jié)論是：
家蠶只取食桑葉，這一行為是先天性行為
家蠶只取食桑葉，這一行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究動物的先天性行為。

背景：菜青蟲總是取食十字花科植物（如小白菜葉等），而不喜歡取食其他植物（如樟樹葉、柳樹葉等），這是由于十字花科植物中有菜青蟲喜歡的某種物質(zhì)。

一、提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？

二、作出假設(shè)：                     　　　　　                               。

三、制定計劃：

(1)請你在下面2種方案中選擇一種你認(rèn)為合理的方案，并說明理由……………… (　　)

　A．　去菜地里直接選取現(xiàn)成的菜青蟲進(jìn)行實驗。

   B．　去菜地里選取蟲卵，在隔離狀態(tài)下孵化出菜青蟲后進(jìn)行實驗。

你的理由是                                                              。

 (2)你認(rèn)為每一組菜青蟲的數(shù)量最好用………………………………………………　(　　)

A．1只             　　　　　　　　　　　　  B．15只

你的理由是                                                               。

你認(rèn)為這個實驗的變量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省武夷山市八年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：探究題

探究動物的先天性行為。
背景：菜青蟲總是取食十字花科植物（如小白菜葉等），而不喜歡取食其他植物（如樟樹葉、柳樹葉等），這是由于十字花科植物中有菜青蟲喜歡的某種物質(zhì)。
一、提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
二、作出假設(shè)：                     　　　　　                               。
三、制定計劃：
(1)請你在下面2種方案中選擇一種你認(rèn)為合理的方案，并說明理由……………… (　　)
　 A．　去菜地里直接選取現(xiàn)成的菜青蟲進(jìn)行實驗。
B．　去菜地里選取蟲卵，在隔離狀態(tài)下孵化出菜青蟲后進(jìn)行實驗。
你的理由是                                                              。
(2)你認(rèn)為每一組菜青蟲的數(shù)量最好用………………………………………………　(　　)
A．1只            　　　　　　　　　　　　  B．15只
你的理由是                                                              。
你認(rèn)為這個實驗的變量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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同步練習(xí)冊答案