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在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量都是循環(huán)流動的______．
能量只能從第一級向最后一級遷移，并且在遷移的過程中不可逆轉，即能量在食物鏈中的流動特點是：單向流動、逐級遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)中消費者的數量多少取決于生產者．而物質流動的特點則是反復循環(huán)的，物質是不減少的．
故答案為：×
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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中的物質和
能量
能量
就是沿著食物鏈和食物網流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?贛州模擬）如圖為三個處于不同環(huán)境的生態(tài)瓶（將A，B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。埛治龌卮鹣铝袉栴}：
（1）探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題，應選擇
C
C
瓶與B瓶進行對照實驗．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量是沿著
食物鏈和食物網
食物鏈和食物網
流動的．
（3）在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是
B
B
瓶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?東城區(qū)）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量都是循環(huán)流動的
×
×
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?懷化）松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究．
探究目的：初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)．
實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子．
實驗裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住）．請回答：

（1）探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題，應選擇
C
C
瓶與B瓶進行對照實驗．
（2）通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結論嗎？
能
能
．（填“能”或“不能”）
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量是沿著
食物鏈和食物網
食物鏈和食物網
流動的．
（4）在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是
B
B
瓶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量沿
食物鏈
食物鏈
和
食物網
食物網
流動，有毒物質也能夠沿著它們進行積累．

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