【題目】在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是

A.制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水

B.蓋蓋玻片時(shí),先使它的一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上

C.觀察裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向右下方移動

D.物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和

【答案】B

【解析】

試題分析:制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)。蓋蓋玻片時(shí),先使它的一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,以免產(chǎn)生氣泡。觀察裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上方移動。物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過人體消化道各段時(shí),其含量的變化情況,其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比,橫坐標(biāo)表示消化道的各部分.則W、X、Y依次代表的是( 。

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 B. 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你結(jié)合如圖五種動物的特征,回答問題

1五種動物的共同特點(diǎn)是:體內(nèi)都沒有 組成的脊柱,所以都屬于 動物。

2圖中水螅的身體呈 對稱,其體表的 是該類動物特有的攻擊和防御的利器,它與渦蟲的共同特征是 。

3蛔蟲體表有 ,消化管簡單,這是與其 生活相適應(yīng)的

4蝸牛柔軟身體的表面有 ,大多具有貝殼;它的運(yùn)動器官是

5與蚯蚓共屬于一類的動物是 ,它們的身體都由許多彼此相似的 組成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蕨和大豆兩種植物共同特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.由細(xì)胞構(gòu)成 B.能進(jìn)行光合作用

C.有根、莖和葉的分化 D.能利用種子繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯.分析并回答問題:

(1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的散失出來的.
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖.分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用.從曲線圖可知,植物在(時(shí)間)積累的有機(jī)物最多.
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在(明亮、黑暗)的環(huán)境中.
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳).其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入
(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有酒精小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍(lán),說明光合作用還制造了

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上的生物種類每天都在減少,你認(rèn)為威脅生物生存的關(guān)鍵因素是

A.人口數(shù)量的劇增B.森林面積的大量減少

C.棲息地的破壞和喪失D.人類對自然資源的掠奪式開發(fā)和利用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春季植樹時(shí),移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉,這主要是為了降低植物的

A呼吸作用 B蒸騰作用 C光合作用 D分解作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。以下有關(guān)反射弧的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 采摘玫瑰時(shí)手被刺扎到會立即縮回,則[3]位于脊髓

B. 打預(yù)防針時(shí)雖感疼痛手卻不縮回,則[3]有大腦皮層的參與

C. 若此圖表示望梅止渴的反射弧,則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜

D. 若此圖表示聞風(fēng)喪膽的反射弧,則[1]代表耳部結(jié)構(gòu)的鼓膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請分析解答下列問題:

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在②號試管的“?”處應(yīng)加入
(2)三支試管都要放在℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用,應(yīng)選用兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案