【題目】觀察小魚尾鰭的血液流動時，發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞通過毛細(xì)血管有如下特點(diǎn)（　�。�
A.單行緩慢通過
B.單行快速通過
C.多行緩慢通過
D.多行快速通過

【答案】A
【解析】解：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管．其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換．因此觀察小魚尾鰭的血液流動時，發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞通過毛細(xì)血管有單行緩慢通過的特點(diǎn)．
故選：A
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解血管(血管分為動脈、靜脈、毛細(xì)血管)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生的部位是

A.肺泡 B．血液 C.細(xì)胞 D．組織液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及供給胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)的場所分別是

A．卵巢、輸卵管、子宮 B．輸卵管、子宮、胎盤

C．卵巢、輸卵管、胎盤 D．卵巢、子宮、胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如圖所示：
（1）設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是 ．
（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是 ．
（3）根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為生物部分的參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．
（5）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此，這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示大豆植物的一生，請據(jù)圖回答

（1）冬天播種的大豆難以萌發(fā)，影響萌發(fā)的環(huán)境因素主要是 ．
（2）大豆種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在圖A中的[]，組成胚的結(jié)構(gòu)有[]．
（3）經(jīng)過A→B的過程，大豆體內(nèi)有機(jī)物的變化是 ．
（4）D中最主要的結(jié)構(gòu)是 ， 經(jīng)過傳粉和受精，D中的發(fā)育成了E．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能量從蛇傳遞到鷹的效率約為（　　）
A.10%﹣20%
B.50%﹣60%
C.80%﹣90%
D.100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的二氧化碳是由（ ）產(chǎn)生的

A.肺泡 B.血液 C.組織細(xì)胞 D.組織內(nèi)液體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計了如圖所示的裝置，裝置中的植物、培養(yǎng)液、光照都相同

（1）以甲、乙作為對照實(shí)驗(yàn)，變量是 ． 實(shí)驗(yàn)前植物需要放在黑暗處一晝夜，原因是 ．
（2）“氣肥”能增加二氧化碳的濃度，光照幾小時后，將甲、乙、丙裝置的葉片摘下，經(jīng)酒精隔水加熱后，均滴加相同的碘液，顯示藍(lán)色最深的葉片應(yīng)是 ．
（3）裝置中“油層”的作用是 ． 光照一段時間后，甲、乙、丙的培養(yǎng)液中，水分都有所減少，減少的水量由多到少的順序應(yīng)是；請解析原因 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別決定與 染色體有關(guān)：則男性的表示方式是 ，女性的表示方式是 ．

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同步練習(xí)冊答案