【題目】幾位同學(xué)針對食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們各自的見解,你認(rèn)為不正確的是（ ）

A．草屬于生產(chǎn)者

B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者

C．保護(hù)食蟲鳥對人類有益

D．多條食物鏈就可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

試題分析：在食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥”中，綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機物，屬于生產(chǎn)者，A錯誤；食草昆蟲和食蟲鳥它們直接或間接以生產(chǎn)者為食，都是消費者，B錯誤；鳥屬于消費者，取食害蟲，可以維持生態(tài)平衡，對人類有益，C錯誤；食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費者之間組成的，而生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，屬于單純的食物鏈不可能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列水生生物中，屬于無脊椎動物的是（ ）

A. 海豚 B. 海馬 C. 海龜 D. �？�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們的學(xué)習(xí)中，采用對比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請你回想一下，菜豆種子與玉米種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A. 子葉、胚乳 B. 胚、子葉

C. 胚乳、子葉 D. 子葉、胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用酒藥制米酒的過程中，酵母菌在其中的作用是：

A．把淀粉轉(zhuǎn)化成酒精 B．把淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖

C．把葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精 D．把淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖和灑精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生殖發(fā)育描述中錯誤的是（）

A.卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)

B.嫁接和扦插都能很好地保留植物的性狀

C.所有生物的生命都始于受精卵

D.昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程受其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的　　者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的　 ．

（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量　　和物質(zhì)　　．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于　　．

（3）圖中①是　　者，主要指營腐生生活的　　和　　．

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對比較　　（填“弱”或“強”）．

（5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會　　（填“減少”或“增多”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖的主要特點是 ( )

A. 簡單 B. 繁殖速度快，子代與親代基本沒有差異

C. 子代能產(chǎn)生更大的變異性 D. 對進(jìn)化有利

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實驗裝置，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 此實驗在有光或無光下都可避行

B. 此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳

C. 此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣

D. 此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)動物在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)（　�。�

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 統(tǒng)治者

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同步練習(xí)冊答案