【題目】米勒模擬原始地球的條件和大氣成分,合成了組成蛋白質(zhì)的有機(jī)物是( )
A.脂肪 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.基因
【答案】B
【解析】
試題分析:米勒的實驗裝置如圖:
生 命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說;瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子 的階段;第二個階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌。?/span> 勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段。
米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、 氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣)。再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放 電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實驗結(jié)果共生成 20種有機(jī)物。其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中鼠與貓頭鷹的關(guān)系是 。
(2)該食物網(wǎng)中的所有生物的能量最終來自 。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染,則圖中 體內(nèi)重金屬汞的含量最高。
(4)除了圖中所示的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有 和陽光、水等非生物部分。
(5)圖中最高等的動物是 ,其體溫恒定,對環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家曾經(jīng)提出一個“人口增長、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”,如下圖所示。
請你分析圖中四條曲線之間的相互關(guān)系,回答問題:
(1)人口劇增會導(dǎo)致土地過度利用,其結(jié)果是糧食會________。
(2)人口膨脹會使自然資源_________。
(3)人口劇增、環(huán)境污染加劇會導(dǎo)致糧食________,造成饑餓,并使人口死亡率________。
(4)圖中顯示,進(jìn)入21世紀(jì)世界人口會逐漸下降,試根據(jù)圖中信息分析導(dǎo)致人口減少的主要原因是什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家先將甲羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出,再將乙羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出,將該細(xì)胞核注入來自甲羊的無核卵細(xì)胞中.這個融合成的卵細(xì)胞經(jīng)過分裂形成胚胎,將這個胚胎移入丙羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育.一段時間后小羊出生了,小羊的長相是( )
A.像甲羊 B.像乙羊 C.既像甲又像乙 D.像丙羊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是
A. 海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B. 葫蘆蘚的莖、葉內(nèi)沒有導(dǎo)管,所以不適于陸地生活
C. 銀杏是裸子植物,其果實是“銀杏”,又叫白果
D. 種子比孢子的生命力強(qiáng),是種子植物更適于陸地生活的重要原因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)甲裝置可以用來探究植物的 作用.
(2)乙裝置驗證的是植物的呼吸作用能產(chǎn)生 .
(3)丙裝置所示實驗,b用錫箔紙遮住葉片,a和b形成一組對照實驗,其變量是______.
(4)丁裝置可以用來驗證:光合作用產(chǎn)生 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 濰縣蘿卜是我市著名特產(chǎn),下列相關(guān)描述正確的是( )
A.濰縣蘿卜含有的人體所需營養(yǎng)物質(zhì)都是光合作用的產(chǎn)物
B.濰縣蘿卜有大纓、小纓和二大纓三個品系,這體現(xiàn)了生物的物種多樣性
C.不同品系的濰縣蘿卜細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目不同
D.濰縣蘿卜良好的品質(zhì)既與遺傳物質(zhì)有關(guān),也與產(chǎn)地的土壤特點(diǎn)有關(guān)系
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