（2010?東營(yíng)二模）金魚(yú)是人們比較喜歡的觀賞魚(yú)類，品種繁多，形態(tài)各異．你認(rèn)為眾多金魚(yú)品種形成的原因是（　�。�
分析：人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下，原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛(ài)好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇．經(jīng)過(guò)若干年的選擇，是所選擇的形狀積累加強(qiáng)，最后選育出不同的品種．
解答：解：首先人工選擇的方向是人們的需求和喜好．金魚(yú)起源于我國(guó)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚(yú)都是直接或間接由我國(guó)引種的．作為世界上最有文化內(nèi)涵的觀賞魚(yú)，它在國(guó)人心中很早就奠定了其國(guó)魚(yú)之尊貴身份．所以是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果．而不是自然選擇的結(jié)果，由于金魚(yú)體態(tài)臃腫，行動(dòng)緩慢，難以逃避天敵的捕殺以及捕到足夠的食物，在自然界中難免被淘汰．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：自然選擇是自然界對(duì)生物的選擇作用．使適者生存，不適者被淘汰．而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進(jìn)行選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?東營(yíng)二模）甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部活動(dòng)正常，為了檢查他們的神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受傷，醫(yī)生對(duì)他們做了進(jìn)一步的測(cè)試，結(jié)果如下：（　�。�

    <fieldset id="mxeuy"></fieldset>
    


    
傷者
傷者蒙上眼睛接受的測(cè)試
測(cè)試結(jié)果
    

    
甲
以針尖刺甲的指尖
甲感覺(jué)疼痛，但沒(méi)有縮手
    

    
乙
以針尖刺乙的指尖
乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動(dòng)作的發(fā)生
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2010?東營(yíng)二模）2009年4月份，一場(chǎng)突如其來(lái)的流感疫情開(kāi)始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家，經(jīng)專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的．衛(wèi)生部要求，有效防控甲型流感，務(wù)必做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置”．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
    （1）按照傳播途徑劃分，甲型H1N1流感屬于
    呼吸道
    呼吸道
    傳染�。畟魅静【哂�
    傳染性和流行性
    傳染性和流行性
    等特點(diǎn)．
    （2）病毒是一類特殊的生物，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
    無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)（由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成）
    無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)（由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成）
    ．
    （3）科學(xué)家正積極開(kāi)發(fā)和研制該病毒的疫苗，研制成功后接種到人體內(nèi)，能夠使人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的
    抗體
    抗體
    ，從而使人體產(chǎn)生對(duì)甲型H1N1流感的免疫力．
    （4）4月30日，一名來(lái)華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒，這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的第一例甲型H1N1流感患者．為了防控甲型H1N1流感疫情，中方對(duì)該旅客采取了必要的醫(yī)學(xué)隔離措施．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于
    控制傳染源
    控制傳染源
    ．
    （5）專家建議“盡量少到擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)．”從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于
    保護(hù)易感人群
    保護(hù)易感人群
    ．
    （6）注射干擾素可以提高人體的免疫力，增強(qiáng)人體對(duì)H1N1等病毒等病原體的抵抗能力．據(jù)此可以判斷，干擾素對(duì)病毒的抑制作用屬于
    非特異性
    非特異性
    免疫．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?東營(yíng)二模）花生被稱為“長(zhǎng)生果”，味美可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，但有些人不宜多食用花生，你認(rèn)為是下列哪種病人？（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?東營(yíng)二模）第二屆黃河口國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽于上月在東營(yíng)成功舉行．運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，其下肢骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過(guò)程中，可以不經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?東營(yíng)二模）關(guān)節(jié)是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，下列有關(guān)關(guān)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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