【題目】指出下列四條食物鏈中，正確的是（　�。�
A.陽光→草→兔→狼
B.草→昆蟲→青蛙→蛇
C.蛇→青蛙→昆蟲→草
D.草→蝗蟲→細菌和真菌

【答案】B
【解析】解：A、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A不正確；
B、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者與消費者的關系，B正確；
C、蛇是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不正確．
D、細和真菌菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，D不正確．
故選：B．
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成分輸血以“缺什么補什么”為原則，嚴重貧血者運輸氧氣功能不足，治療時應輸入（ ）

A．白細胞 B．血小板 C．紅細胞 D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈，狼和美洲獅的關系為____，屬于次級消費者的是_____。在該食物網(wǎng)中碳主要以____________的形式沿食物鏈傳遞。

（2）若美洲獅的食物1／4來自鹿，其余來自浣熊，則一只美洲獅體重每增加l kg，至少需要消耗青草____kg

（3）寫出狼數(shù)量增加最多的食物鏈_____________________________。若狼滅絕則該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會下降，原因是_________________________。

（4）若我們在這片草原上飼養(yǎng)綿羊，在不破壞青草的前提下，盡可能多的讓青草的能量流向綿羊體內(nèi)，這樣做的目的是為了__________________________________。若由于超載放牧、蟲害等的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關系看，這種現(xiàn)象屬于________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結構圖，請據(jù)圖回答．

（1）填出各部位名稱：①④⑧ ．
（2）轉動[] ， 使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．
（3）使用顯微鏡觀察玻片，當鏡筒下降時，眼睛應注意看[] ， 使其下降到接近玻片．然后轉動[] ， 使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止．
（4）轉動時，鏡筒升降幅度很小的結構是[] ．
（5）放置玻片標本的部位是載物臺，上邊有固定標本的結構[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學觀察到小腸絨毛結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）補充填寫各部分名稱：A 毛細血管，B 毛細淋巴管，C________，D________，E________，F(xiàn)________

（2）E的壁僅由一層上皮細胞構成，這樣的結構有利于________．E內(nèi)的A和B的壁也是由一層上皮細胞構成的，這樣的結構也有利于________．

（3）F是小腸壁向內(nèi)凹陷而形成的，F(xiàn)開口于________，能分泌________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結合下列結構圖，回答下列問題

（1）如圖一裝置中，小球藻是單細胞類植物，閥門A、B可關閉或打開，在室溫光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，閥門A應 ， 閥門B應 ， 圖中的三種生物細胞中沒有成形的細胞核是 ．
（2）圖二人們在培養(yǎng)蘑菇的過程中要在配料中加入一些“菌種”，這里的“菌種”指的是 ， 利用它可以繁殖后代，蘑菇是多細胞真菌，它們的菌體都是由許多細胞連接起來的構成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物體的生理活動示意圖（①②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向），圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天24小時內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答

（1）在黑暗環(huán)境中，圖甲中的植物吸收的主要氣體是________，該植物白天和晚上都進行的生理活動是________（填“光合”或“呼吸”）作用．

（2）若圖甲中表示光合作用的過程，則①代表的物質是________，進行此生理活動的場所是________（填細胞結構）．圖乙中能夠表示光合作用的曲線是________．

（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了降低植物的________作用，則圖甲中②代表的物質是________．

（4）綠色植物的光合作用，對維持生物圈的________平衡起了重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與植物體在結構層次上的主要不同是人體具有（ ）

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】計劃生育的措施晚婚，晚育，少生， ．

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