【題目】下列不屬于動物在生物圈中的作用的是（ ）
A.維持生態(tài)平衡
B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.用于觀賞
D.幫助植物傳粉、傳播種子

【答案】C
【解析】A、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

B、在生態(tài)系統(tǒng)中動物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)�？梢姡瑒游锬艽龠M(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

C、用于觀賞，不屬于動物在生物圈中的作用。

D、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解在維持生態(tài)平衡中的重要作用的相關(guān)知識，掌握在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡，以及對促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解，了解通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遺體被分解后，釋放二氧化碳、含氮無機(jī)鹽等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)資料同答問題。

資料一：有人曾做過這樣的計算：1公頃樹林的葉片的總面積約為50000～70000平方米，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，放出60～400千克的氧氣。可見綠色植物在維持碳一氧平衡方面的作用是多么重要。某熱帶雨林的降雨量是1950毫米／年，蒸騰量是1570毫米／年。蒸騰作用大大提高大氣濕度，增加降水；植物莖葉承接雨水，緩沖雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉，能夠吸納大量的雨水，滲入地下，補(bǔ)充地下水，一片森林就是一座綠色水庫。

資料二：兩千年前，我國森林覆蓋率達(dá)50%，而今天僅有20.36%。

資料三：過度放牧使許多草場退化沙化。有些水草豐美、生機(jī)勃勃的大草原，由于失去了植被的保護(hù)，在狂風(fēng)的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠。

(1)碳一氧平衡是指____和____的相對平衡。植物通過____作用維持碳一氧平衡。

(2)資料三中過度放牧導(dǎo)致的結(jié)果是____

(3)蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，請結(jié)合資料淡談?wù)趄v作用在水循環(huán)中起什么作用？________，________。

(4)請推測我閨森林覆蓋率降低的原因是（寫出1個即可）_______________。

(5)從資料中我們可以看出，我國的植被而臨著嚴(yán)重的問題，那么怎樣保護(hù)植被呢？請寫出兩條合理的做法。

___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】野兔靠吃野草來生活，狼以野兔為食物，狼死后，又成了細(xì)菌、真菌的樂園；不用多久，尸體就會被分解個精光，變成了二氧化碳、水和無機(jī)鹽，回到大自然中，又成了野草物制造營養(yǎng)物質(zhì)的來源。所以，兔、狼、細(xì)菌，歸根結(jié)底都是靠植物來生活的。

請分析回答：

⑴請寫出第一段所描述的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈________________________。

⑵在此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，生產(chǎn)者是______，消費(fèi)者是______，分解者是______。

⑶影響野兔生活的生物因素有____，大量捕殺狼后，兔的數(shù)量變化是_____　，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ， 完成這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紛繁多彩的各種生物，外形上差異巨大。但是，透過表面現(xiàn)象可以找到它們的共同點(diǎn)——細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)都是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。下面，讓我們一起尋找“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的例證。

（1）除 外，不論植物界的花草樹木，還是動物界的蟲魚鳥獸，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都是在細(xì)胞中進(jìn)行的，如分解有機(jī)物釋放能量的主要場所是細(xì)胞中的

。

（3）進(jìn)行有性生殖的多細(xì)胞生物，都是由一個細(xì)胞——受精卵，經(jīng)過 發(fā)育成新的生物體。

（4）每個細(xì)胞的核里的遺傳物質(zhì)都含有指導(dǎo)個體發(fā)育的全部 ，因而使得每個細(xì)胞都具有發(fā)育成一個完整生物體的潛能。

（5）有一類生物能夠直接為“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”提供例證，這類生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由外殼和內(nèi)部的組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題（其他外界條件適宜）。

培養(yǎng)皿

A

B

C

D

種子數(shù)量

10

10

10

10

溫度

20℃

20℃

10℃

20℃

干濕狀況

少量水

無水

少量水

將種子淹沒的水

（1）用A和B進(jìn)行對照，所探究的問題是________________________？作出的假設(shè)是___________________________。

（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該用__和___兩瓶做對照實驗。

（3）如果嚴(yán)格按上表的實驗條件進(jìn)行試驗，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，問題最有可能出自____________________。

（4）實驗用的種子不能只用一粒的目的是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平提高，很多家庭嘗試自制酸奶，其步驟如下：①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（42℃～43℃）→④加入一些購買的新鮮酸奶→⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時，容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）→⑥冷藏或食用。
（1）制作酸奶時，利用的細(xì)菌是 ， 它能使牛奶變?yōu)樗崮蹋a(chǎn)生酸味的原因是發(fā)酵過程中產(chǎn)生了。
（2）制酸奶前，容器煮沸的目的是 ， 加酸奶前容器要進(jìn)行冷卻，原因是。
（3）發(fā)酵時要將蓋密封，證明制作酸奶的過程中不需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分別于早晨，中午，傍晚在同一株植物的相同位置摘取形狀、大小相同的三片葉子，用打孔器取等大的圓片，分別滴加碘液觀察( )

A. 早晨摘取的葉片藍(lán)色最深

B. 中午摘取的葉片藍(lán)色最深

C. 傍晚摘取的葉片藍(lán)色最深

D. 三片葉片顏色深淺程度都一致

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同步練習(xí)冊答案